2023小学语文教学工作总结4篇 .pdf

2023小学语文教学工作总结4篇

小学语文教学工作总结篇1

一、学情简析：

我校五年级学生生源比较广泛，一部分来自城区几所学校，一部分来自农民

工子弟。大部分聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识

面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但部分学生

骄生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够

丰富，个别学生的书写太差，需要要进一步加强训练。

二、教材分析：

本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的

教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要

由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读

课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范

围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教

材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生

丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美

好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，

让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是，国标本(苏教版)小学语文五

上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生

感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动;

成语故事，让学生感受中国文化的智趣;《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名

著的魅力;《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴;《金蝉脱壳》和

《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常

用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治

学的精神。

课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言

积累;重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认

真真地做人，感受汉字的美;重感悟，强调读书内化，注重语感培养，课后练习

中，有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》)，有的结合文本内容引领学

生斟酌词句的用法(《推敲》)，有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄

鹤楼送别》)，有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排，

让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。此外，还

根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面

进行局部仿写练习。

习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学

生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观

察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种

形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识

字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又

各自形成系列。

三、教学目标要求：

1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书

籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读

准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、

语调适当，能说清自己所表达的意思。

4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环

境和生活实际，理解词语的大意。

5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的__通顺，并能正确使用常

用标点符号。

四、教学方法措施：

1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生

从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。

2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。

教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用、联系上下文

的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。

3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训