家校共育立德树人征文(8篇).pdf

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家校共育立德树人征文(8篇)

家校共育立德树人征文篇1

已经从大学毕业一年多了,但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的

大字:德高为师,身正是范。特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师

之后,我已无数次在心里重温了这8个金字。

党强调:“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主

义建设者和接班人。”这让我感到,党和国家比以往更加重视教育,并且把“立

德树人”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了,但这是

无比光荣的责任和使命。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要培养德智体美全面

发展的社会主义建设者和接班人,教师应做到德才兼备,并且要坚持努力向德艺

双馨的方向发展。

首先,要求学生做到的,教师应先做到。教师不但要注重言教,更要注重身

教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里,记在心里。在少年儿童的成

长阶段,教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模

仿,那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以,教师不但要处处

为人师表,在学生面前做好表率,而且要心胸宽广,以德服人,做好“灵魂的工

程师”,坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次,要学习不辍,不断提升业务水平。在作为学生的时候,老师就经常教

育我们:“活到老,学到老。”当我们成为教师,你会忘记

这句古训吗?我们都不是圣人,而圣人也注重不断学习。在这个知识爆炸的

年代,不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业,我们每个人都需要虚

心学习,向大家学习,向大教育家学习,向知名教师学习,向身边的优秀教师学

习,甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼,我们的业务水平才能持续

提高;只有不断提高自己的业务水平,才能传授给学生更多更好的知识。

第三,要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。犹记得潘秋堂副

校长在为我们做的讲座中强调,教师要爱自己的学生,认清自己是“平等中的首

席”,努力做好“学生发展的服务者”;要爱自己,主动去做需要做的事,有承

担责任的勇气。我认为,教师须充分尊重学生,静下心来倾听学生,用真心去关

爱学生,把学生真正当“人”来看待和对待,并且要做到爱岗敬业,勇于担当,

乐于奉献,甘为人梯。

朋友们,我们不能在进入社会之后,发现一些老师对我们的教育有很多他们

都没有做到,产生一种被欺骗的感觉,而当我们成为教师之后,却去重复他们走

过的道路。

让我们努力吧!努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉,努力成为德艺

双馨的教师,努力不辜负党和人民的重托。

家校共育立德树人征文篇2

有人说教育的目的是立德树人,那么读书又何尝不是呢?清代曾国潘先生说

道:“读书即是立德。”这么说,我们读书人须要有好的德行。

曾听说过这么一句话:读书并不是唯一的出路,但却是最轻松最简单的出路。

难道我们读书仅仅出于为了有一个更光明的未来吗?物质生活固然重要,但精神

上的自由却必不可少。然而,什么才算作是精神的自由呢?答案或许有很多种,

但我认为其中最重要的便是好德行。

如果读书人的品行败坏,便不能称之为读书人。一些常人都敬佩的品质在读

书人身上得以展现,所以整个社会都会对读书人产生一种无从形容的敬佩之心。

相反,一些学历高但却自私自利、盗用别人劳动成果据为己有的人,称之为抄袭,

遭人唾弃,这种人只能谓之伪知识分子。大同小异,那些黑心的医生同样有着渊

博的医学知识,但他们却做着伤天害理、不顾他人生命的勾当,他们也同样不为

人们所敬仰。

在此次抗疫中,钟南山院士这样有大爱,为拯救他人生命而不辞劳苦的医生,

大概才是真真正正的读书人了。同样,袁隆平这样为解决全球饥饿而作出伟大贡

献的科学家,我想,也是真正的读书人。

我们也许一辈子也无法达到钟南山和袁隆平他们那样的高度,但我们可以学

习他们这类人身上所有读书人的气质品行。以他们为榜样,从身边的小事做起,

可以小到看见地上有垃圾时随手拾起,公交车上为老人让座,以及每一次考试不

舞弊等等。

那这些品德到底是什么呢?可以说是善良,也可以说是诚实守信,有大爱仁

心,还能是纯真之类。总之,都是那些普通到每个人都知道的东西,但又并不是

每一个普通人身上都有的东西。

或许在很多很多年以后,老师所传授的知识我们都会忘得差不多,但所不会

忘的东西却也是教育的意义所在,永远不会忘的大抵就是那些优秀美好的德行了

吧。这可能是教育的目的——立德树人,同时也应该是读书人的使命。

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