第七章 技术交流及评价 课件高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》.pptx

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设计的交流与评价

目录设计的一般过程设计的评价设计的一般原则

设计的一般过程设计的一般过程发现与明确问题制定设计方案制作模型或原型优化设计方案编写产品说明书

设计的一般原则引入新方法、新概念、新思想、新技术;创造一种新的产品或使已有产品有新特性创新原则产品外观的美可以通过产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等美观原则设计的产品为实现其目的而具有的基本功能实用原则假冒伪劣产品、报废、有毒材料制造食品药品、抄袭他人成果道德原则以最低的费用取得最大的收益经济原则插座的生产、飞机窗户四角为圆弧形;质量管理体系标准、环境管理体系标准技术规范原则树立可持续发展理念,体现可持续发展要求;资源与能源的合理利用,生态的平衡可持续发展原则

一、设计的评价(1)含义设计的评价是依据一定原则,采取一定方法和手段,对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。(2)重要性设计的评价可以促使设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量地完成设计任务,还有助于设计中的信息交流和工作反思。

一、设计的评价设计评价的分类评价对象评价者设计过程设计成果自我评价他人的评价评价

一、设计的评价对设计过程的评价没有良好的设计过程,就不可能有良好的设计成果。加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。

一、设计的评价对设计过程的评价(1)设计过程是否完备(2)分工是否合理(3)采用的方法是否正确(4)各个环节或阶段的任务是否完成(5)形成的中间成果(方案)是否符合要求(6)全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施评价的内容

一、设计的评价对设计成果的评价最终作品是设计过程的结晶,是设计质量、设计水平的集中体现依据参照设计的一般原则进行评价依据事先制定的设计要求评价

一、设计的评价台灯的灯光是否柔和、台灯是否美观等评价的方法和手段——表格法,图表

一、设计的评价评价的方法和手段——表格法,图表评价角度程度评价评价说明设计过程是否完备分工是否合理采用的方法是否正确中间成果(方案)......低中高低中高

评价的方法和手段——雷达图

一、设计的评价一般来说阴影部分面积越大,表明其综合性能越好,设计越合理。另外,重点指标分数不能太低,如道德。再有就是作品的优点在哪,不足在哪里?改进的空间在哪里?

一、设计的评价技术作品评价报告,是通过对作品及制作过程的深入评价,经过加工整理、归纳分析,并按照一定的原则组织起来的研究过程和技术成果的记录,是技术实践活动的重要组成部分对作品评价完成后,若认为作品符合新颖性、创造性和实用性等申请专利的条件,设计者可以向专利行政部门提出专利申请,使创新成果得到保护。

二、优化设计方案功能优化结构优化材料优化外观优化

优化设计方案功能优化就是根据特定的用户定位,或者强化其特有的主要功能,或增加功能,或去除不必要的附加功能,从而更好地、更恰当地满足消费者需求的一种设计方法。普通台灯多功能台灯

优化设计方案结构是关系到产品造型和功能的重要因素,其设计优良与否,在很大程度上影响产品的质量和生产制造工艺,所以对结构进行巧妙、合理的优化可以给产品带来使用和制造的方便。

优化设计方案随着全球工业化进程的推进,自然资源尤其是非再生性资源的滥用与破坏,严重制约着经济的可持续发展。在产品设计中对材料进行合理使用和优化,在满足产品的基本性能要求下,可以大大降低产品的生产成本,减少资源浪费。废弃酒瓶酒瓶铝和PET瓶制成的无纺毡灯罩

优化设计方案人们不仅需要产品具有使用功能,还追求其内蕴的精神、文化、艺术;不仅需要使用价值,还需要观赏价值。作品的设计在达到基本功能要求后,要在形状、色彩、质感等外观方面进行优化。

总结评价对象评价者设计过程设计成果自我评价设计要求1.设计的评价一般原则他人的评价

总结(1)设计过程是否完备(2)分工是否合理(3)采用的方法是否正确(4)各个环节或阶段的任务是否完成(5)形成的中间成果(方案)是否符合要求(6)全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施2.过程评价的内容

总结两个依据参照设计的一般原则进行评价根据事先制定的设计要求进行评价4.对产品进行优化设计:功能优化、结构优化、材料优化、外观优化等。3.对最终产品的评价(对设计成果的总评价)

新闻实例新闻一:9月16日,河北石家庄一女子在诊所购买的维C银翘片,发现保质期长达20年。女子咨询客服,客服表示保质期24个月。生产日期是2003年,至今已19年了。新闻二:马虎!医生写错药量孩子吃多25倍。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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