七年生物下教学设计神经元 .pdf

桦甸市横道河子乡中学教案教师：李莹

学班授课日期

生物学七年级第11周第1节总课时29

科级

课题神经元

学生数应出席实出席

授课类

授课时间45分新授课

型

课前准

授课方法讲授法PPT课件、教案、课本

备

知识目标：

描述神经元的结构和功能。重神经元的结构和功能

教能力目标：点

学说明人体各部分的协调动作主要靠神

目

经系统的调节来实现。

标难

情感态度价值观：

点神经元的结构和功能

认识到结构和功能相适应的观点

教学过程二次备课

学习任务二（第二课时）

一、导入

复习上节课神经系统的组成和功能，引入神经系统的结构单

位神经元。

二、讲授新课

神经元（学生阅读书本P89并思考）

学生思考：1、与人体的其它细胞相比，神经元的形态结

构有什么特点？这些特点有什么意义？

2、神经元的结构和功能大脑发出的指令，

甚至可以很快地到达脚尖，可见神经系统的传递能力是很强

的。我们就不免会想到：是什么样的组成成分使它具有这样的

功能的呢？

1、神经元的概念

又称为神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。

2、神经元的结构

（1）细胞体

（2）突起

树突：短、多突起

轴突：长、少

3、神经纤维

轴突+鞘

4、神经

神经纤维束+膜

5、神经末梢（全身分布）

神经纤维末端细小分支

神经元与神经元之间的相互关系

各神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成

复杂的网络。

教师总结：

神经系统结构和功能的基本单位——神经元。神经元

也是一个细胞，基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，但

是与之前学习的细胞在形态结构上又有区别。

引导学生思考：为什么？（结构与功能相适应）

学生尝试回答：神经元的生理功能——接受刺激、产生兴

奋、传导兴奋。

三、课堂小结

复习第二节所有知识点、完成习题。

第二节神经元

1、神经元的概念交

板书流

2、神经元的结构

设计与

（1）细胞体