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小学学生“意趣”数学素养展评活动方案
一、指导思想
为落实国家“双减”政策，引导学生学科学习逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，帮助学生实现自我认识、自我教育和自我发展，为终身学习奠定基础。引导教师树立正确的学生学业评价观，改变教学行为方式，促进教师专业发展，街道中心小学以学生发展为本，从评价内容的多维化、评价主体的多元化和评价方式的多样化三个方面对学生的学习情况进行表现性评价和发展性评价，促进学生综合素养能力的提升。
二、展评形式
以活动为形式，以学生的学科素养展示为目的，通过项目化测评，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生原有认知水平的“发展性评价”。
三、展评学科
数学学科（1-6年级）
项目1：计算小能手——“计”高一筹“算”数学（1-6年级）
时间：2023年11月
时间15分钟
评价标准：
评价内容
评价标准
权重
得分
卷面
卷面整洁干净
10
书写认真工整
10
准确度
根据每道题的具体标准计算星数
80
总分
100分
项目2：画图小能手——“符”想联翩“画”数学（1-2年级）
时间：2023年11月
时间20分钟
评价标准：
评价内容
评价标准
权重
得分
卷面
卷面整洁干净
10
涂色认真工整
10
画图能力
要求学生以数字（1、2、3......）、数学符号（＋、－、×、÷、＝、＜、＞、......）、几何图形（□、△、○、......）等数学元素创造一副有构思的作品，并给自己的作品命名
80
总分
100分
项目3：讲辩小达人——与“理”同行“说”数学（3-6年级）
时间：2023年11月
学生提前5分钟抽取讲辩题目，讲辩时间控制在5分钟内。（题目范围为本学期课本、同步、单元作业上的难题和易错题）
评价标准：
评价内容
评价标准
权重
得分
个人素养
讲文明有礼貌，讲辩声音洪亮
10
仪态阳光自信，行为举止大方
10
讲辩能力
题目信息：已知条件、未知条件、隐含条件、待求结论等分析到位
10
思路解法：分析、解答的思维过程描述完整，语言表达流畅、准确
50
方法多样：有创造性的解法
10
自我检验：检验过程清晰，方法准确
10
总分
100分
四、考核方式
1、请各班数学教师综合本班学生表现，按照水平高低将学生分为ABC三档并提前填写好考核表。考核时将采取分类抽测的方式。
2、考核过程中，一旦发现学生换人现象，直接定为不合格。
五、温馨提示
1、各校于2023年11月30日前将各校的评价分析报告以电子版的形式上传教研室。
2、请各校将过程性照片上传到傅小数学教研群（qq群）内相应专题相册中，并将评价过程性材料纸质版于12月1日前上交教研室。
3、宣传稿件撰写
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