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2023小学六年级语文下册教学计划（通用4篇）

2023小学六年级语文下册教学计划篇1

一、学情分析：

本班共有72位学生，男生40人，女生32人。通过五年半的语文

学习，孩子们已经掌握了比较扎实基础知识，平时的学习生活中，进

行了大量的课外阅读，开展一些语文课外实践活动。但班级中也有个

别学生由于学习、阅读习惯养成有欠缺，以致于现在的语文素养不理

想。本班学生在学习习惯、语文素养、性格特点上也存在着较大的差

异，两极分化较严重。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠

定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步，以带着理想的语文

素养踏进高一级学校的大门。

二、教材简析：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感

悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生

活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学

生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准

备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专

题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”

和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略

读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由

“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例

包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接

语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资

料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一

个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回

顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，

另有“故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”

栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”

安排了一次。

三、教学目标：

课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认

真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的

教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理

念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真

做好培优帮扶工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行

不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练

习、检测中，围绕乐学、会学创设氛围，引导学生全身心参与。让学

生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深

知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要

得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例

话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内

容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要

求学会的字，排在方格里。

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿

烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和

革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人

类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写

景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护

生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解

字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词

语归类进行正确的搭配。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能

抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，

有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象

的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象

作文。复习书信、、等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，

复习学过的九种标点符号的用法。

四、教学重点、难点：