浅析初中语文课堂教学中如何提高学生的阅读理解能力-以八年级教材为例.pdf

浅析初中语文课堂教学中如何提高学生的阅

读理解能力——以八年级教材为例

摘要：时代的发展与科技进步使得我国初中语文教学所有的创新性特征得以进一步的凸

显，而在初中语文课堂教学过程中，需要进一步使学生的综合阅读理解能力得到有效的提

升，进而使整体学生在进行阅读理解过程中的知识理解能力得以大幅度提高。同时，相应的

综合阅读理解能力是学生在中学阶段所需要具备的语文学习基础，也是学生语文核心素养的

有效补偿的关键内容。语文教师需要充分的对中学生进行有效的阅读理解能力提升训练，并

且对诸多创新型的教育方式进行有效的应用。基于上述观点，文章对我国语文初中教学如何

使学生阅读理解能力予以提升的方式进行详细探析，并且以八年级教材为例，对相应的语文

课程教学提升方式进行了有效探索。

关键词：中学语文；语文教学；阅读理解；能力提升

1进一步对学习方法予以有效的传授

在整体初中语文阶段教育过程中，教师需要充分的对学生的自主学习能力予以有效的培

养，并且积极引导学生对各类阅读活动予以有效的参加，使学生能够在阅读过程中对相应的

语言理解能力以及语言学习能力进行有效的提高，同时使学生能够充分的对相应的语言运用

能力进行有效的构建，在具体的语文课堂教学过程中，教师应当尽量减少对学生进行相应的

题意讲解，同时需要进一步使学生的文章阅读时间有所增加，对于具有优秀意义的文章段

落，教师应当充分引导学生对相应的课程笔记予以有效的记录，使学生自身的综合学习能力

得到有效的提升，并且鼓励学生采取与自身综合特性相适应的方法进行有效的学习，以此使

学生的自主学习习惯得到有效的养成。举例说明，在对《背影》课文进行有效的学习过程

中，教师可以使学生在整体班级的朗读过程中，将整体文章大意以自己所习惯的方式予以有

效的表达，并且将相应的段落进行有效的标记，对于整体文章中所拥有的诸多成语词语进行

有效的标出，以该种方式使学生对整体文章内容具有初步的理解。比如，在文章讲解过程

中，对父亲在月台买橘子情节进行阅读时，学生往往无法对相应的文段予以感情化的阅读。

而其主要原因在于学生无法对相应的文章进行有效的透彻理解，因此，教师在进行具体的课

堂教学过程中，可以进一步引导学生对整体文章的大意进行有效的理解，并且使学生能够对

作者的思念之情进行有效的体会，从而使学生在阅读过程中，能够通过有感情的阅读充分的

在阅读过程中进行有效的情感感知，使学生能够从感性的角度对整体文章进行更加优质的理

解。

2进一步采取情景问题创设的方式使学生的阅读兴趣得以提升

在进行语文教学过程中，充分地采取阅读教学能够使学生的综合阅读能力，能够得到有

效的提升，而对相应制度环境进行有效地创设能够使学生的阅读与学习效率有所提高，教师

可以采取问题创设的方式，引导学生对相应的问题进行有效的阅读，并且使学生能够对整体

文章的内容进行独立化的思考，由此使学生的综合学习兴趣得以大幅提升，在具体的语文教

学过程中，教师可以对视频图片以及设备等诸多教学手段予以有效的应用，进而使学生的综

合求职欲望与好奇心得以进一步提升，从而使学生对于相应的阅读内容产生浓厚的兴趣，使

学生的阅读理解水平都有效的提高。

举例说明，在对壶口瀑布课文进行讲解的过程中，教师可以在课前以图片或视频的方

式，使学生对黄河壶口瀑布的真实情况进行有效的了解，并且对其气势磅礴感进行深刻的体

会。第二，在具体的文章分析讨论过程中，教师可以引导学生对文章中描写或服务语句与特

点的文字进行详细的探析，并且引导学生对相应的文段进行阅读。此后，教师需要根据学生

的综合讨论情况，对学生进行有效的有效的提问，并且对学生的发言进行有效的总结，对于

部分理解偏差的情况进行有效的修正，使学生能够对整体课程所存在的知识点印象对进一步

加深，进而使学生的阅读积极性的有效提高。

3进一步引导学生进行有效的课外阅读

优质的课外阅读能够使学生自身的素材知识丰富性得到有效的积累。在进行阅读过程

中，教师需要充分引导学生进行有效的课外阅读，初中学段学生由于其自身年龄特点往往处

于青春期阶段，而此时往往是学生对于人生观价值观予以有效确立的观念的时期，因此，相

应的学生需要充分的对自身的学习习惯进行有效的培育，如果课外阅读图书选取不当，将有

可能使其在发展过程中产生一定程度的现实性偏差，因此，教师在具体的课外文章阅读选择

过程中，需要充分的对相应的图书进行有效的筛选，确保相应的文章能够积极的作用与学生

的综合素质形成，并且能够使学生的阅读理解能力得到有效的提升，同时在进行课外阅读引

导的过程中，教师需要充分的对学生的青春期