人教部编五年级语文上册 第四单元主题阅读——爱国情怀（及详细解析）.doc

人教部编版五年级语文上册第四单元主题阅读——爱国情怀

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常常见到故乡

①睡梦里，我常常见到故乡。

②那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那黄昏响彻山谷的牛铃声，捎给我多少山村夜晚的情趣；那长满蘑菇的山沟里，留下我多少赤足的脚印……故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。

③想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：“山是故乡青，__________”；“粼粼故乡水，__________”；“乡书何处达？__________”……字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流淌着多少感人的乡音！

④从诗句里，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象：诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子之心反复召唤“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壮激扬的旋律，谱出了“保卫黄河”的强音；生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；世界文豪高尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去……

⑤

是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。古往今来，谁不爱家乡？谁无乡土情？当你摩挲着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能不深深地爱恋着这片土地？你能不傲慢地说：“我是故乡的儿女！”当点点滴滴的乡情注满心田时，当丝丝缕缕的乡情把你紧紧拥抱时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！

⑥假如说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是培育你的母亲。在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必定得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了。

⑦年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱培育你的母亲吧！

1.【整体感知】读短文，填一填。

（1）第④段列举了______________________等眷恋乡土的人物形象，作用是______________________________________________。其中，画线的句子是______句，也是这一段的______句。

（2）用波浪线画出第⑤段中将浓郁的乡情延长为爱国之情的句子。

2.【合理选择】选择恰当的诗句填到文中的横线上。（填序号）

A.依依旧人情B.归雁洛阳边C.月是故乡明

3.【分析推断】推断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。”这句话中的“嵌”字形象地说明故乡的山山水水已经铭刻于作者的心里，永久不能磨灭。（）

（2）文中引用的诗句表达了作者对故乡的深切怀念。（）

（3）将“古往今来，谁不爱家乡？谁无乡土情？”改为陈述句，所表达的感情更猛烈些。（）

4.【体会情感】短文表达了作者怎样的感情？

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5.【抒发心声】读完这篇短文，你有什么感触？

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【材料一】

示儿

蓝蒂裕

你——耕荒，

我亲爱的孩子：

从荒沙中来，

到荒沙中去。

今夜，

我要与你永别了。

满街狼犬，

遍地荆棘，

给你什么遗嘱呢？

我的孩子！

今后——

愿你用变秋天为春天的精神，

把祖国的荒沙，

耕种成为美丽的园林！

【材料二】

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍轮台③。

夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河⑥入梦来。

【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②孤村：孤寂荒芜的村庄。③戍轮台：戍守边关。

④夜阑：夜将尽。⑤铁马：披着铁甲的战马。⑥冰河：冰封的河流。

【写作背景】蓝蒂裕是经典小说《红岩》中“蓝胡子”的人物原型，1938年加入中国共产党从事革命事业，后因叛徒出卖被敌特逮捕入狱直至壮烈牺牲。《示儿》一诗，是他被押赴刑场时，留交同志们保存下来的。作者怀着对祖国的美好愿景和对革命后代的深切关怀，谆谆叮嘱孩子继承无产阶级革命，把祖国变成富强富强的社会主义国家。《十一月四日风雨大作》的作者陆游一生致力于抗金斗争，因此被罢官回乡，僵卧孤村。但陆游无时无刻不在想着北伐，