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小学语文培优辅差工作总结（精选6篇）

时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，这是一段

珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候认真地做好工作总结了。那

么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学语

文培优辅差工作总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文培优辅差工作总结1

本学期培优补差教学工作现已至尾声，我主要负责五年级（3）班

的语文教学工作。在本学期的一开始，我就开始关注每个学生的学习

状况和发展，注重学生的自身发展，拟定计划向学生进行弥补、研、

讨论，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即兼优生、中等

生和后进生进行培训。现本人将本学期培优补差作一点总结。

后进生的转化工作是培优补差工作的重心，而整个班级的平均分

大增却是一个庞大的数字，面对后进生的成绩不见起色，我没有退缩，

而是时刻保持一个清醒的头脑，对他们还是我们班的一个口号“不言

弃，，不抛弃、不放弃”的决心。认真审视这些后进生的学习状态。

时刻与任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。

通过长期对后进生的观察，我就发现：这些后进生的脑子并不笨，

而是因为落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进

生的沟通，我发现，他们对成绩也有积极的渴望，也非常希望自己的

名字出现在前几名的名单中，也希望得到家长和老师的频频表扬，而

不是没完没了的训斥。

抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简单的

问题，帮助他们在学习上找回自信，并进行适时地鼓励和表扬，让他

们感受到老师的关怀和学生的帮助。

虽然如此，但是年轻气盛的我有时还是把握不住自己，经常对这

些后进生发脾气，或采用“高压政策”敦促他们去学习，然而总是事

与愿违。面对这些后进生，我有一种深深的自责感。仔细想想，这些

后进生也挺不容易的，每天要面对那么多老师的训斥和同学们的冷眼。

他们需要更多的关怀。仔细想想，其实在这些后进生身上也有不少优

点：比如班级责任心强，热爱劳动等等。再比如说：他们比别人遭遇

过更多的不平和坎坷，因此他们比别人有更多丰富的体验；他们失败

的次数很多，他们更能承受挫折。

通过本期不懈的努力，不少后进生和中等生的进步还是很大的。

当然，也有一些后进生无动于衷，但是我深知，后进生转化工作是一

个长期而又漫长的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。在新的一

年里，我将会一如既往的作好培优补差工作。

小学语文培优辅差工作总结2

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的

具体体现，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，更要

做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有及时而细致

地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学

生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。

一学期以来,我在培优辅差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、

有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。学生

的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现

都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明

显的变化,以前是要我学,现在是我要学。

一、根据成绩和平时的表现，确定优生人选，建立优生成绩跟踪

档案，确保优生的成活.

二、结合各个优生的情况，给每个优生定下奋斗目标，让他们有

明确的奋斗方向。

三、班科任商议好培优的时间、地点、具体内容，合理科学地培

养优生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。

四、根据学生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠

本。注意智能训练，设计拼音、字词等具有一定难度的题目让学生做。

例如一字组多词、给偏旁组字成词等，设计一些有一定难度的问题，

让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识

解答，写话鼓励学生多写多练。这样，使学生的素质得到全面的提高。

五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习的方法，提高自学能

力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。

六、课堂教学实施主体教育，发挥学生的主体地位，激发学生思

维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导，让学

生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和

激情。

七、在教学中，充分调动学生学习的积极性，激发学生自主学习。

我们充分利用电