《建筑力学》课程标准 .pdf

《建筑力学》课程标准

【课程名称】《建筑力学》

【适用专业】建筑工程施工专业

一、前言

（一）课程的性质

《建筑力学》课程建筑工程施工专业的一门专业基础课程，目标是让学生掌握一些基

本的力学基础知识，并为今后学习专业课程及考取技能证书打下基础。它包括建筑力学基

础和建筑结构基础两大部分。通过本课程的学习，要求学生掌握基本的静力学基础知识，

力系的平衡及工程杆件的简章内力计算，了解一般建筑结构的组成方式，对建筑结构的受

力性能具有明确的基本概念和必要的基础知识，对结构内力有基本的了解等知识内容。从

而使学生能对一般的建筑工程问题进行初步分析，为学习后续的专业如《地基与基础工程》

《主体结构工程施工》、《平法识图与钢筋翻样》等专业课程提供一定的力学基础。学习

本课程要求有较好的数学基础知识。

（二）设计思路

（1）以职业能力为本位，确定课程目标

本课程标准的总体设计思路是打破传统的学科式课程体系，变知识学科本位为职业能

力本位，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标。紧密结合行业发

展，遵循学生认知规律，培养学生正确分析结构受力的核心能力，使其能深刻理解提高构

件承载能力所采取的工程措施，为后续课程的学习和发展职业能力奠定良好的基础。

（2）以课程为依据，选取课程内容

本课程以宽基础、重实践、会实际的专业岗位技能要求，以够用、实用为原则，简化

了三大力学的理论内容，重新划分了办学部分的知识结构，加强了力学与结构的关联性，

使理论与工程实际相结合得更具体。

以教学主题模块为基本单元，将结构受力分析作为组织学生课程学习的主要线索，适

当使学生了解后续课程与教学内容的联系，使教学内容具有一定的前瞻性，增强学生学习

的自觉性和主动性。通过案例教学等手段，使学生逐步认识到本课程的学习对提高专业理

论知识和技能的重要性。

（3）以案例分析、任务驱动为导向，组织课程教学

为了充分体现任务驱动，实践导向的课程设计思想，变本书知识的传授为动手能力的

培养，在课程教学中采用案例分析、任务驱动等教学手段，以实际工程项目为载体组织教

学，通过具体工程案例和施工图纸，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练中加深对

专业知识的理解和应用。加强实践性教学环节，营造真实的工作氛围，实现现场教学、边

讲边练，“教、学、做”融为一体，突出课程的开放性和职业性。

本课程建议课时为32学时。

二、课程教育目标

（一）知识目标

（1）掌握静力学的基本概念、原理。

（2）掌握求解杆件内力的基本原理及绘制杆件内力图的方法。

（3）掌握一般常用材料拉压的力学性能。

（4）掌握基本变形及组合变形构件的应力分布规律。

（5）理解正应力和切应力强度条件的建立思想。

（6）掌握构件的强度、刚度和稳定性计算的原理及方法.

（7）理解应力状态的概念，理解常用的强度理论。

（二）能力目标

（1）能够熟练准确地对物体进行受力分析。

（2）能够熟练准确地对平面静定结构进行内力计算。

（3）能够准确地对杆件进行强度计算。

（4）基本能够对杆件进行刚度计算。

（5）能够对压杆进行稳定性分析。

（三）素质目标

（1）养成辩证思维和一丝不苟的科学态度，保持自主学习的兴趣和愿望，具有正确

的技术观和较强的技术创新意识，培养综合素质和职业能力，促进学生全面而富有个性的

发展，为迎接未来社会挑战，实现终身发展奠定基础。

（2）注重学生的自身发现与行业特点紧密联系，培养学生正确的就业观念，鼓励学

生主动参与实践，逐步形成良好的学习习惯和严谨细致的工作态度，具备较强的表达与沟

通能力。

（3）树立爱岗敬业、诚实守信、团结协作的品质，加强环保、节能、安全意识和执

法观念，为发展职业能力奠定良好的基础。

三、课程内容和要求

序号工作任务知识要求技能要求学时

1.明确力、荷载、平衡、约束、约束

反力的概念。

2.深刻理解静力学公理。