电子电路课程教学探讨 .pdf

电子电路课程教学探讨

概要：根据应用型本科的“基础理论以必需、够用為度，突出应用性”的基

本指导思想，结合电路仿真软件实验平台，不断改革电子电路课程体系的教学内

容、教学体系、教学方法和教学手段，以培养社会所需要的有一定理论知识、实

践动手能力强、具有工程意识和一定创造性的高等工程技术应用性人才。同时使

本课程体系在国内地方师范院校层次能始终保持领先地位，能充分发挥教学的示

范和辐射作用，为提高全国地方师范院校电子电路课程的整体水平的提高做出贡

献。

把EDA技术引入电子电路课程的教学中，尽早的使学生对当代电子电路的

设计及制作有一定程度的了解，应该是当前电子电路课程改革中的一个要点。另

外，高校扩招后，有一部分学生基础差、自学能力也不强（应用型本科尤为明显）;

实施学分制后，课程数目增加，单门课程的课时压缩;怎样在有限的时间里达到

把学生培养成高素质的应用型人才，并注意培养学生的综合设计能力和创新精神

的目标，改革和优化电子电路基础课程体系的教学内容、教学方法、和教学手段

已是必然。

一、基于电路仿真软件平台的电子电路系列课程教学措施

（一）教学内容的改革

整合电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子电路、EDA技术

等相关内容，重新调整教学大纲和编写立体化教材，大胆放弃经典分立电路中烦

琐的、过时的分析方法，积极引进和精选集成电路中具有代表意义的、典型的、

新颖的、概念性强的单元电路及当代电子电路设计的新思想、新电路作为电子电

路课程的教学主体。电工电子基本技能实训课程主要讲Protel软件的使用，用

Protel制作PCB板的过程，了解SMT技术流程，简单电子产品的制作、安装等

基本技能。通过实训，将使学生掌握电工电子基本技能，激发学生的学习兴趣。

电子电路CAD课程将重点引入Pspice和Mulisim等电路仿真软件，同时在电路

分析基础、模拟电路、高频电子电路、数字电路课程的教学中将融入用Pspice

和Mulisim制作的仿真实例，以巩固所学知识，培养学生掌握现代电子电路的分

析和设计方法。PLD原理及应用培养学生掌握现代数字系统的设计思想和方法，

熟练使用Maxplus和ModelSim等现代数字电路设计工具。

（二）教学方法的改革

采用虚拟与现实实验技术相结合的多种实践教学手段，引入EDA技术的多

媒体演示课件，老师讲解加辅导，学生集中训练;虚拟实验和试做实验相结合;完

成验证性、设计性和综合性实验课题制作等不同层次实验的教学。突出学生主体

意识，培养具有较强的实践动手能力和创新意识的工程技术应用性人才。

（三）教学手段的改革

传统教学辅助资料信息量小，因此，可以通过建设一系列符合教学实际需要

的教材、教学辅助书、教学大纲、教学实施计划、电子教案、多媒体课件、试题

库、实验教学大纲等，来提供给学生更多的参考资料。而且随着多媒体技术的迅

速发展，为教学手段的改革与提高带来了新的可能与新的方向，研究一些新的教

学手段，提高学生的学习积极性也是一项重要的研究内容。

（四）实践性教学环节的改革

整合电路分析、模拟电子技术、数字电子技术和高频电子电路等课程实验，

使每个知识点都有相应的实验与之配合，并不断更新实验充实内容，探索开发在

实验教学中应用EDA技术建立开放性实验环境的可能性和可行性，学生能在网

络上完成多个设计性和综合性实验，教师可以直接到网上查询学生所完成的实验

情况，学生有机会随时和老师进行探讨，彻底解决传统实验教学中软件技术与硬

件基础严重脱节的问题以及学生在实验过程中的完全被动的局面。

二、结语

根据应用型本科的“基础理论以必需、够用為度，突出应用性”的基本指导思

想，结合电路仿真软件实验平台，不断改革电子电路课程体系的教学内容、教学

体系、教学方法和教学手段，以培养社会所需要的有一定理论知识、实践动手能

力强、具有工程意识和一定创造性的高等工程技术应用性人才。同时使本课程体

系在国内地方师范院校层次能始终保持领先地位，能充分发挥教学的示范和辐射

作用，为提高全国地方师范院校电子电路课程的整体水平的提高做出贡献。

参考文献：

[1]张阳，舒中宾，王曦，杨丽.工程教育专业认证背景下电力电子技术的教

改探索与实践[J].教育现代化，2019