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高三第一学期物理教学工作计划

一、情况分析

(一)教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，

高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统

一订购了《名师导学》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准

和高考考试大纲为指导，以《20XX年湖南省普通高考考试说明》为

依据编写，作为本学年参考用书，本学期拟定完成本书的第一至第十

三章的第一轮复习。

(二)学情分析：

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，

大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，

都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础知识的掌握：高三208C为理科班，虽然相对来说物

理基础较好些，但学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和

摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点

尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对

知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学

生解决问题的技能还有待提高。

二、教学目标与任务

加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点

建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的

思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：

1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一

个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并

且知识点之间的联系也要清楚，

2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能

力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟

练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、

世界观，使学生在出国留学网物理美中陶冶自己的情操，从而达到全

面育人的目的。

三、方法与措施

1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学

生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目

标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，

研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学

更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和

基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或

建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，

掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注

意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学

生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

四、教学时间安排

1~2周：物理必修(一)(必考模块)第一章《运动的描述匀变速

直线运动的研究》3~4周：物理必修(一)(必考模块)第二章《相互作

用》

5~6周：物理必修(一)(必考模块)第三章《牛顿运动定律》

7~8周：物理必修(二)(必考模块)第四章《曲线运动万有引力

与航天》

9~10周：物理必修(二)(必考模块)第五章《机械能及其守恒定

律》

11~12周：选修3-1(必考模块)第六章《静电场》

13~14周：选修3-1(必考模块)第七章《恒定电流》

15~16周：选修3-1(必考模块)第八章《磁场》

17~18周：选修3-2(必考模块)第九章《电磁感应》

19~20周：选修3-2(必考模块)第十章《交变电流传感器》

21~22周：选修3-4(选考模块)第十一章《机械振动与机械波》

五、阶段教学要求：

1、处理好课时较少与内容较多的矛盾

(1)优化教学过程

(2)优化教学方法

(3)合理安排时间，计划安排时间

(4)不减进度，把握难度

2、通过这一阶段的教学，应使以选修课为中心的内容，达到过

去高考第一轮复习的水平。

(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化

(2)认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进