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高三英语复习备考教学计划

高三英语复习备考教学计划

高三英语复习备考教学计划1

20xx年2月22日下午在四楼英语组办公室，英语组开展教研活

动。鉴于我校学生英语基础较差的现状，为了学生能在复习时有所收

获，有所进步，一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。英语组

所有成员经过讨论，制定以下高三英语复习计划：

练习：课时练、单元练、单元检测，穿插听力训练和限时阅读训

练。

目的：积累知识，夯实基础，到边到角，全面具体，有的放矢。

方式：讲练结合，课前预习，课后巩固，跟踪辅导。

具体方式：

一、狠抓基础

词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法

是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是

词汇复习。以教材为基础，提炼出每个单元的重点单词，短语，句型，

要求学生用学习的态度去对待复习，让他们从内心去体会英语单词，

短语，句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学习，老师应加大

对学生的检查力度，通过上课提问，可而后听写，课下作业等各种方

式，是学生能够把字，词，句应用到实际的练习中。

二、练真题

总结高考相关类型的考题，尤其注重重点单词，短语在具体语境

中的使用。对于每一单元的语法，我们采取了个人负责制，统一分配

任务，制成试卷，内容分为两部分。一部分为语法讲解，另一部分为

近三年来相关的语法高考题，通过讲解和练习相结合的方式帮助学生

加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学，

完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己

的东西。边做边总结，练一段时间就停下来总结总结，争取记住自己

犯过的错误，第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行

语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，

提高学生分析问题和解答问题的能力。

三、背结构，会模仿

因为学生基础太差，所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。

正对每个单词，注意它们的含义，词性，词形等针对每个短语，让学

生知道他们确切的意思后，学会辨别类似的短语。了解并区别他们的

共性及区别，然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习

的重点是模仿，而不是理论分析。要模仿好，就要背一些东西。熟读

熟背一些英语范文，可以使自己熟悉英文的习惯用法，熟悉英美人的

思维方式，使自己写出说出的英语地道准确。

四、重阅读

阅读是英语考试中份额最大的一部分，所以限时训练必不可少。

我们计划每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解，要求学生在

规定时间内完成，然后立刻订正。逐渐培养学生的阅读兴趣，通过点

滴积累，提升自我能力。在选择正确答案的同时，鼓励学生要充分利

用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读

等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要

求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒

的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让

学生有阅读材料阅读并及时评讲。

高三英语复习备考教学计划2

一、指导思想

通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础。抓

住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。二轮侧重培养应试技能，

三轮综合以查漏补缺。力争在20xx年高考中取得满意的成绩。

二、教材处理

重点放在高一、高二教材的疏通与巩固上。要求学生在复习相关

单元知识之前必须熟读教材。教师必须把好检查验收关，确保中等生

以上能够准确、流利地读熟教材中的阅读材料，以熟读促进单词的掌

握和语感的增加。

高三教材以阅读为主，以高考要求为标准进行取舍与重组，以进

一步增强能力水平和应试技巧。

三、复习资料

一轮复习以《高考英语核按钮》为复习材料，适当删补，每两个

单元5~6个课时；其练习以及金太阳试卷作为学生作业，要求批改和

讲评。

四、进度安排

高一、高二教材的复习在09年元月底完成；高三教材的教学工作

在明年2月底前结束。3月进入二轮复习，5月中旬开始模拟综合

高三英语复习备考教学计划3

根据20ｘｘ年高考英语试题特点，结合我校学生实际情况，我们

对高三的备考复习进行整体计划，确定各阶段的主要教学任务，旨在

加强教学