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五年级上册科学试卷分析（推荐五篇）

第一篇：五年级上册科学试卷分析

2017--2018学年度第一学期五年级科学试卷分析

一、试题情况分析

本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、填空、连线、看

图做题和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，题型较为全面、

范围广泛，同时侧重双基。

二、基本情况

本年级2个班，共79人参加考试，一班及格率达100%，优秀率

93%，最高分,100分。二班及格率是100%，优秀率是92%，最高分

是100分.三、具体情况分析：

第一题，选择，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是

而非的答案，做出自己的选择，每空2分,共26分；第二题判断题，目

的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题2分，共20分；

第三题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握和理解运用

情况，第四题，连线题，目的在于考察学生对动物食性的熟练掌握情

况，以及动物常见的防御方式；共计13分；第五题，看图做题，共11

分。第一小题考查学生对图片的认知和理解。第二小题是一道简答题

目，为了与大自然和谐相处，我们应该做哪些努力？本题孩子们答题

情况良好，几乎没有失误。第六题，实验题，考察学生的实验操作能

力和认真观察的能力。分值为10分。其中前3题均无问题，答题情况

较好。只有最后的38小题，要求指出该实验操作中存在的一个错误。

个别同学由于没有仔细观察，所以没能发现其中的错误设计，导致失

分。

四、对今后教学的反思和建议：

1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引

领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学

透。

2.学生结合生活实际，大部分学生能用知识解决生活实际问题，

做到学以致用。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识

应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学

的兴趣。

3.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时

学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达

能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，

因材施教。

第二篇：五年级上册科学试卷分析

五年级科学试卷分析

一、试题情况与分析

本份试卷既注重考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生

的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的

实际应用。在命题上符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学

要求，强调提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探

究能力，提高学生的动手能力。

现将试卷及试题情况具体分析如下：整套试卷分为：填空题、选

择题、判断题、问答题、实验题。试卷将所学的知识点分别穿插在这

些题型当中，能够比较全面的检测学生的学习情况。

纵观整套试题，难易较适中，可以看出，试卷不光要考察学生的

死知识，更注重对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导

向作用是很重要的，引导今后的科学教学更加注重动手实践操作能力

和知识的实际运用能力。从得分情况可以看出学生联系实际的能力较

差，也可以看出教师在这方面训练较少

二、具体情况分析：（1）填空

本题学生的得分率一般。出现偏差多，说明此类涉及问题没有引

起老师的足够重视，因而造成学生失分。（2）判断题

本题学生得分率较高，说明学生对相关知识的掌握非常不错。（3）

选择题

本题学生答题情况不错，该题出现错误较少。（4）实验题

本题的得分率较低，出现问题的地方就是学生对给定的实验选材

不能正确的运用，不知道该从何下手，其实本题考查的就是热传递的

内容，学生对掌握的知识过于死板。（5）问答

本题学生的得分率一般，出现偏差较多的是第1小题，学生在举

例时不能写出特殊防御的几种代表动物，因而造成学生失分。

三、对今后教学的反思和建议：

1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引

领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学

透。

2.通过135课堂的推广，学生结合生活实际，大部分学生能用知

识解决生活实际问题，做到学以致用。在教学中，教师积极的调动学

生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体