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课题五逻辑门电路

教师授课教案

课程名称：脉冲与数字电路2007年至2080年第二学期第次课

班级：编制日期：2008年3月2日

教学单元（章节）：

2、1逻辑门电路

目的要求：

掌握门电路的描述方法，了解TTL系列及MOS系列门电路的特点。

知识要点：

非门、与门、或门电路的逻辑关系，不同系列门电路

技能要点：

非门、与门、或门电路的逻辑关系分析

教学步骤：

1、简介逻辑门电路的概念

2、介绍各种逻辑门电路

3、介绍TTL及MOS系列门电路

教具及教学手段：

课堂讲授、提问与提示、练习

作业布置情况：

课后习题P504、6

课后分析与小结：

授课教师：唐依明授课日期：2008年5月7日

教学内容板书或旁注

门电路：指能够实现3种基本逻辑功能关系的电4种描述方法都能反

路，与门、或门、非门（又称反相器）。利用与、或、映逻辑门电路输入和

非门，能构成所有以想象出的逻辑电路。如与非门、或输出变量间的逻辑关

非门、门、与或非门等。系。

逻辑门电路的描述的4种方式：真值表、逻辑表达

式、逻辑图和波形图。问题引入：实训中

TTL系列门电：由晶体管—晶体管构成的门电路，74LS0和74LS20是

其逻辑状态仅由双极型晶体管实现，电路中的二极管只什么逻辑功能的芯

用于电平转移和引出电压，电阻仅用于分压和限流。片？回答电路中是如

MOS系列门电路：用N沟道或P沟道耗尽型场效应何实现抢答作用的？

管制成的集成电路。若在一个门电路中使用了N沟道和

P沟道MOS管互补电路，则称为CMOS门电路式中的符号“-”表示取

一、非门反，在其逻辑符号的

非门：只有一个输入端和一个输出端，输入的逻辑输出端用一个小圆圈

状态经非门后被取反来表示。

非门波形图既能直观

地描述各输入与输出

变量在某一时刻的对

应关系，

表达式：L=逻辑符号：

*在数字电路的逻辑符号中，若在输入端加小圆圈，

则表示输入低电平信号有效；若在输出端加一个小圆圈，

则表示将输出信号取反（图（a）中，当输入端A为高电

平1（+5V）时，晶体管导通，L端输出0．2～0．3V

的电压，属于低电平范围；当输入端为低电平0（0V）

时，晶体管截止，晶体管集电极—发射极间呈高阻状态，

输出端L的电压近似等于电源电压，即输入与输出信号

状态满足“非”逻辑关系）非门除用真值表和逻辑表达式描

述外，还可用如图所示的波形图（又