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发展心理学实践课程大纲
DevelopmentalPsychology
【课程编号】(必备项)
【课程类别】(必备项)专业必修课
【学分数】(必备项)1学分
【适用专业】(必备项)心理学专业
【学时数】(必备项)22小时
【编写日期】(必备项)
一、教学目标(必备项)
发展心理学实践课以发展心理学理论课为依托,通过实践使学生加强对发展心理学基础知识和基本技能的掌握,加深对儿童发展基本规律和年龄特点的理解。
1.通过实践,加强对儿童发展年龄特点的感性认识,特别是对于发展早期主要年龄特点和发展变化的了解。
2.通过实践,进一步体会儿童心理发展的规律和不同年龄间的差异。
3.通过与不同年龄儿童的接触,体会儿童发展的群体特点和个体差异。
4.通过对各种儿童研究手段的尝试与练习,掌握各种研究方法的实际使用方法和需注意的细节。
二、教学内容和学时分配
实践活动一儿童动作发展特点观察2学时
主要内容:(必备项)
在适宜季节、适宜天气,分小组到京师广场等儿童聚集的地点,进行自然观察。
选择一名4岁以下的儿童,观察其走、跑、跳、投等动作。分析所观察儿童的动作中所表现出的年龄特点及其原因。
教学要求:(必备项)
1.自由分组,每组三人
2.进行自然观察,不妨碍儿童的自主活动
3.可向家长询问儿童的年龄和动作发展特点
4.观察中充分讨论,记录反映年龄特点的活动
5.对观察内容进行总结
重点、难点(可选项)
1.自然观察的执行和操作
2.对不同年龄儿童动作发展的基本特点获得直接、感性认识
3.理解儿童动作发展的规律性,以动作发展的基本年龄特点看待儿童的动作
其它教学环节(如讲授、习题、讨论、其它实践活动):
各组分享各自的观察结果。
实践活动二新生儿感知觉能力观察2学时
主要内容:(必备项)
到医院产科观察新生儿的感知觉能力及新生儿反射。
分大组到医院,观察产科医生对出生后2-3天婴儿的测试,其中包括听觉测试、触觉测试、抓握反射测试、吮吸反射测试等。
教学要求:(必备项)
1.自由分组,每组不超过20人
2.观察中关注医生使用的测试方法及动作、手法等细节
3.观察婴儿在测试中的表现,与课堂中所学知识点进行对应
重点、难点:(可选项)
1.理解婴儿在测试中的表现所反映出的感知觉能力
2.分析测试中婴儿的一些意外表现及其意义
其它教学环节(如讲授、习题、讨论、其它实践活动):
各组分享各自的观察中看到的特殊现象,如婴儿的意外表现、突发状况等。
实践活动三婴儿依恋类型——陌生情境实验的编码4学时
主要内容:(必备项)
对已有的陌生情境实验视频进行编码。
自行设计编码方案、实施编码、计算编码者一致性系数。并根据编码结果对编码方案进行改进。
教学要求:(必备项)
1.自由分组,每组3人
2.首先根据2套视频设计编码方案
3.根据确定的编码方案,分别对另外10套视频实施编码
4.计算三人间的编码者一致性系数
5.讨论编码不一致的原因,改善编码方案
重点、难点:(可选项)
1.编码方案的确立
2.分析编码不一致的原因,改进编码方案
其它教学环节(如讲授、习题、讨论、其它实践活动):
编码一致性较高的组介绍其编码方案及设计中所考虑的因素。
实践活动四婴幼儿的延迟满足4学时
主要内容:(必备项)
设计适合特定年龄儿童的延迟满足实验并进行预实验。
自行设计实验方案、制作实验材料、编制实验记录表。对一名儿童被试进行预试,分析预试中出现的各种问题并改进实验方案。
教学要求:(必备项)
1.自由分组,每组3人
2.通过抽签形式确定所针对的被试年龄,设计对于此年龄充分适用的延迟满足任务
3.使用确定好的实验方案,对一名儿童被试进行预试,记录被试表现
4.分析实验任务的年龄适用性,进行改进
重点、难点:(可选项)
1.实验任务的确定
2.实验的实施与记录
其它教学环节(如讲授、习题、讨论、其它实践活动):
实验失败的组分享实验情况和失败原因
实践活动五皮亚杰幼儿思维实验的重复与改进4学时
主要内容:(必备项)
选择守恒、三山、类包含等反映前运算阶段局限实验中的一个,分析其操作和过程,根据特定目的进行改进,并少量实施。
根据皮亚杰经典实验中的一个,指出原实验中存在的问题和改进措施,或选取新的角度进行考察。设计实验、制作实验材料和实验数据记录或编码方式,对少量幼儿被试实施实验,分析实验的可行性等。
教学要求:(必备项)
1.自由分组,每组3人
2.自行选择守恒、三山、类包含实验中的一个,分析原实验不足并改进,或选取新的角度
3.根据研究目的设计实验
4.对至少三名幼儿实施实验,记录和分析实验数据
5.对实验设计中的问题进行分析,提出有效的改进措施
重点、难点:(可选项)
1.问题的提出与新实验的设
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