托班美术折纸教案.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

托班美术折纸教案

托班美术折纸教案篇1

一、活动目标：

1．通过援助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。

2．喜爱参与折纸活动，情愿自己动手完成作品。

二、活动预备：

1、阅历预备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的阅历和按箭头方向左右折折娃娃的阅历，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。

2、物质预备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸假设干，娃娃家颜色标记。

三、活动过程：

1.师：看，这是一只小杯子，立刻就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有许多茶杯，你们愿不情愿援助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？〔情愿〕

2.观测示意图，了解折小杯子的步骤和方法。

〔1〕出示示意图

师：小伙伴们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？〔虚线和箭头〕师：那虚线和箭头告知箭头我们要做什么事情呢？〔照着虚线折，照着箭头折〕那这个箭头是朝哪里的？〔向上〕谁情愿来折一折——老师请幼儿示范对角折

师：一张纸变成了什么外形？〔三角形〕我们是通过什么方法把正方形的纸变成三角形的？〔对角折〕

〔2〕观测图二，发觉与折娃娃的不同

师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？〔斜斜的〕箭头也是什么样？〔斜斜的〕这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应当怎么折呢？〔请个别幼儿示范〕他折的对不对啊？谁情愿再来折折看，这一步究竟是怎么折的？和折娃娃的一样吗？

〔3〕观测图三

师：看看接下来怎么折？〔请个别幼儿尝试〕我们和图四比一比，两个角是不是都

要往下折？

〔4〕认识向后折符号，知道箭头的含义

师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？〔幼儿争论〕

师：看接下来的图示，你看到了什么？这个箭头是怎么样的？它想告知我们什么？〔出示成品〕看一看，只要折好这一步，小杯子就出来了，谁能看到这个小杯子，知道这个符号的意思？〔请幼儿尝试〕他折的对不对？和我的一样吗？

师：哦原来这是向后折符号，是要告知小伙伴要看到这个符号就是向后面折，然后把手伸进小纸杯的小口里，把口拉开，一只小杯子就折好了。你们想不想试一试？

3.幼儿尝试折小杯子

〔1〕提出操作要求

师：折纸时要留意纸要放的怎么样？〔纸要平整〕折的时候要做到什么？〔角对角、边对边，折痕要抹平〕假如有不会的小伙伴怎么办呢？

〔2〕幼儿操作，发觉有困难的幼儿予以适当的援助

师：折好的小伙伴把你折的小杯子送到娃娃家，什么颜色的杯子送到什么颜色的娃娃家。我们看一下，草莓是什么颜色的〔红色的〕那假如你折的是红颜色的杯子，你就要送到草莓家，由于草莓也是红色的。

师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？

师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担忧了，由于小伙伴折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈感谢你们。

托班美术折纸教案篇2

教学目标：

1、掌控折纸的基本形——双三角形的折法，并能运用这种方法创作简约的折纸作品。

2、通过自主探究、小组合作探究得出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简约的折纸作品。

3、通过实践活动，对折纸产生深厚的爱好，激发他们对折纸探究的欲望，提高审美技能，在折纸的过程中，提升同学合作、创新技能。

教学重点：

如何折好基本形——双三角形。

教学难点：

在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。

教具预备：

多媒体课件，各种示范作品。

学具预备：

各色正方形彩纸、彩笔、粘胶等。

一、创设情境，导入新课

同学们，老师今日远道而来，给你们带来了礼物了，看，一瓶插花，喜爱吗？我听到很多同学发出惊异的声音，说一说：你为什么惊异？〔生：花是用彩纸折的，不是买来的。〕

是呀！一张小小的彩纸真能折出这么多好看的花吗？是的，它们都是用我们灵活的双手折出来的。

看到老师的礼物，你是否觉得折纸原来也挺有意思的，想学吗？今日我们就一起走进趣味折纸课堂〔板书：趣味折纸〕，一起感受折纸带给我们的乐趣。〔播放课件，让同学了解折纸的基本知识，观赏折纸作品。〕

二、合作探究，掌控技法

〔一〕教学基本折法：

同学们，我们假如想折出美观美丽的折纸作品，就要从学习一些基本折法开始。

1.对边折：

谁说说怎样折对边折？(老师演示)

谁知道在折的过程中要留意什么？〔边缘对齐、压平折痕〕

2.对角折：

〔1〕谁能再到前面来给大家做一个对角折？

〔2〕你觉得他折的怎么样？

小结：