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普通高中选修课程开发培训的心得和体会

第一篇：普通高中选修课程开发培训的心得和体会

普通高中选修课程开发培训的心得和体会

第16期学员

浦江三中胡金伟

2012年10月3-6日在浙江师范大学，我带着情绪参加了省普高

课程改革的骨干教师培训，因为国庆放假期间还得参加培训，心里还

是有点不愿意，但培训后自己觉得不虚此行。我先后听了很多专家的

报告和对深化课改的一些政策的解读，其中有浙师大林新事教授的

《选修课程开发系统性与教师文化自觉》、金华一中徐桢主任《高中

选修课程开发实践的几点思考》、磐安二中周生民校长《对课改的草

根理解和行动方略》、浙师大附中副校长童志斌博士的《选修课程开

发实践与思考》、浙江宁波奉化武岭中学校长樊欣军的《社会实践类

选修课程的开发、实施与评价》等报告和讲座，使得自己对深化课程

改革中自己应该做些什么，应该怎么做有了较为明确的方向，也识到

开设高中选修课程的必要性，大有豁然开朗的感觉训的心得体会小结

如下：

一、普高选修课开设是推进教育现代化的需要。

在这几年的教学中，不难发现很多学生都开始厌学，学校为了升

学率不断增加学生负担，老师的教学也围绕着高考指挥棒，造成了千

校一面，千人一面的局面，很不利于学生创新能力的培养，我省起始

于2006年的高中新课程改革已取得一定成效，课程改革较好地推进了

先进教育理念的传播，加强了学校的课程意识，催生了一些教与学方

式方法的创新。只有进一步深化普通高中课程改革，才能真正巩固前

一阶段课程改革成果，才能把新课程理念贯彻到底，实现普通高中特

色化、多样化发展，全面提高普通高中教育质量，有力推进教育内涵

式发展。

二、普高选修课开设的意义重大

目前，我国经济社会的快速发展势必对人才提出更高的要求。为

此，我们必须深化普通高中课程改革，推进普通高中多样化和特色化

发展，为每个学生个性化发展提供了平台，通过深化课程改革，建立

起丰富的课程体系，实行自由选课走班，让孩子能多学些自己想学、

自己有能力学、自己学得好且对实现自己志向有用的东西，让每一名

孩子都能多品尝一些学习和成功的快乐，进而在这个过程中，培养学

生向着全面而有个性的方向发展，推动教育为社会培养更多的多样化

人才。

三、开设选修课过程中教师的作用不可忽视

深化新课程改革中把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的

课程开发选择权交给老师，把更多的课程设置选择权交给学校。老师

应该把自己的聪明才智、把自己的教学理念充分展示给自己的学生，

在这个过程中教师的专业素养也会得到大大提升。

四、选修课程的开发并不难也并不神秘

来参加培训前，总认为课程的开发是专家的事，我们教师只要教

授课程中的知识就够了，通过本次培训，使自己认识到其不论什么样

的学校，什么学科的老师都能开发出与自己学校相符合的以及和教师

专业特长相符合的选修课程，比如知识拓展类的课程可针对学有余力

的这类学生，兴趣特长类的课程可针对学生兴趣爱好的需要。只要我

们教师坚定信念，努力探索，发挥自己的专业特长，一定能开发出深

受学生喜欢的选修课程。

通过这几天的培训，自己的思想发生了很大的变化，作为骨干教

师，我们应该多宣传课改思想，转变观念，因为深化课程改革的方向

是正确的，虽然目前还面临着不少的困难，但这是一件利国利民的大

事，为了我们国家的未来，为了我们的下一代的未来，我们教师应，

加强自身的学习、注重知识的积累，以积极的心态去开发选修课程，

因为培养国家创新型人才是我们教师义不容辞的职责！

第二篇：普通高中校本课程开发方案

xx高中校本课程开发方案

开发校本课程既是时代的需要，又是弘扬办学特色、发展学生个

性的需要，也是实施新课改的一个重要环节。为保证我校新课程方案

的实施，依据省教育厅、市教育局的相关文件精神，充分挖掘并有效

利用校内现有课程资源，通过自主开发、联合开发等形式建立广泛而

有效的课程资源，根据学校实际，制定我校校本课程开发方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《基础

教育课程改革纲要(试行)》精神，坚持以学生的发展为本，深入实施素

质教育，优化课程结构，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的，

体现学校办学特色的学校课程体系。结合我校实际，构建符合我校校

情的系列校本课程，最后确定以“一切为了学生的全面发展”、“一

切为了学生的健康成长”为出发点，培养