TCZSYSJLXH001-2023国学素养水平等级认证标准.pdf

T/CZSYSJLXH001—2023

前言

本标准是为规范本单位、合作单位的国学素养水平的行为，引导国学素养水平教育、能力培训、素

养提升等方面等级评价提供依据。

本标准适用经典国学丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质

地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣吗，增强我们的民族自豪感。让学生从小浸润在诗歌

的海洋里，以国学经典润泽孩子们金色童年，这对他们的一生都会产生有益的影响提供依据。

本标准主要依据如下：

1）中共中央国务院《关于进一步加强青少年国学素养水平工作的决定》

2）国务院《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》（中发〔2010〕6号）

3）其它相关法律、规章、规范性文件、行业标准、团体标准等。

本标准的目标是坚持国学素养的要求、能力水平的评价、专业评价和企业认可相结合的原则，创造

性开展工作要求，对国学素养人才突出掌握基本的要求。为青少年国学素养的自我提升、终身学习提供

指引。

本标准由北京中歌艺术院提出，联合相关合作机构、社会专业团体组织有关专家、实际工作者根据

GB/T1.1－2009《标准化工作导则第1部份：标准的结构和编写》及GB/T1.2-2002《标准化工作导则

第2部分：标准中规范性技术要素内容的确定方法》规定标准的编写格式和内容进行编写。

本标准由北京中歌艺术院归口、解释,各相关方共同组织实施。

本标准主要起草人：庄建清、吴克家、庄锡连、陈亮。

本标准有效期三年，自公布之日起施行。

国学素养水平等级认证标准

1.范围

本标准规定了在学习阶段里，让学生掌握最优秀的古诗文、成语故事，让学生从小了解掌握国学

启蒙、国学成语、国学常识以及国学经典知识，我们本着从易到难、从少到多循序渐进、以点带面的原

则，分学段进行，工作要求和评价比重要求。

本标准适用于根据年龄段逐级考核，要求背诵考核内容，引导青少年利用业余时间进行国学课本知

识学习吟读背诵。

2.规范性引用文件与标准

I

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下列文件中的条款通过在本标准中引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有

的修改（不包括勘误的内容）或必威体育精装版版本均不适用于本标准。鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否

可使用这些文件的必威体育精装版版本。凡是不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本适用于本标准。

2.1中华人民共和国职业分类大典

2.2国学素养标准编制要求规程

3.术语和定义

3.1分类评价标准

3.2.1分类评价

参加对象：爱好国学的学生，幼儿园阶段最高报考到一级，一年级学生第一次开始必须从一级开始

逐级报考，小学六年级可以报考到六级。

3.3.2品德评价

坚持德才兼备，把品德作为国学素养人才评价的首要内容，加强评价考核，倡导诚实守信，强化社

会责任，抵制心浮气躁、急功近利等不良风气，从严治理弄虚作假和学术不端行为。完善人才评价诚信

体系，建立诚信守诺、失信行为记录。

3.3.3评价标准

坚持凭能力、实绩、贡献评价人才，注重考察各类人才的专业性、创新性和履责绩效、创新成果、

实际贡献。

3.4国学素养水平等级认证评价等级

国学素养水平等级认证由第三方评价机构与相关单位组织实施，并将其结果公示，使社会机构可以

进行查询及监督。国学素养水平等级认证的等级划分为三个等级：初级/一级、二级、中级/三级、四级、

高级/五级、六级。

等级认证综合分等级含义

对所学习的专业理论考试成绩及格，能够运用专业知识或基本

初级/一级、二级60

技能独立完成本职业的常规工作。

对所学习的专业理论考试成绩优秀，能够运用综合知识或专门

中级/三级、四级70-80