20202021学年度第二学期小学二年级语文期末教学质量检测试卷分析.docx

2020—2021学年度第二学期期末教学质量检测试 卷 分 析 表

二年级 语文学科 科任教师

班级

班级

人数

参考人数

总分

均分

及格人数 及格率

优秀人数

优秀率 评价分

579

579

55134.

5

95.2

574

99%

560

97%

96.70

统计 题 号

项目得分率

（％）

— 二 三 四 五 六 七

十

一二

一

二

三

四

五

六

99

100 98

99 99

97

100

100 99

99 100

97

97

%

% %

% %

%

%

% %

% %

%

%

十 十 十 十 十

二年级语文试卷分析本次语文试卷共十三道大题，整个试题基本体现了:注重基

础，突出能力，鼓励创新联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，

各题 注重检测学生的语文素养，试卷难易程度适中。

主要

错例 1、重基础知识和能力的培养

及 试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解文章感悟等方面考原因 查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能分析 客观准确地检测出学生的语文能力。

2、阅读重态度与情感考查

3、写话重生活性和想象力

从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。这类题目主要失分在以下两道题:

多音字组词造句和照样子写句子，部分学生有失分，原因是标点符号漏写。

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的，但是结果却不尽人意。

写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点:一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识;二是内容丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确，结构比较完整。不好的方面也有以下几点:语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力;二是标点符号使用不当;三是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

对 1、二年级期中数学试卷，严格按照《语文新课程标准》要求，以教材为基本点，

试卷 把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。

的 2、试卷整体抓住了本册的重点、难点，命题难易程度适中，题量适中，注重基

评价 础知识，考察知识面广，题目形式多样，实际运用较好，符合新课标的要求。

与建议

1.继续培养学生良好的学习习惯，如:认真写字，按时完成作业，多读，多写，今后 多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，教学 在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测，时刻了解学生的学习情况。

的 2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，

改进 每个学生都要会背，都要会写。

意见 3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。

培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。

重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。

说明：1.各大题的得分率（％）=本题的实际总得分÷本题的总分；

优生成绩：一二年级80分以上，三四年级80分以上，五六年级80

分以上。

以学校为单位，分别按公、民办学校进行成绩统计和试卷分析。