2024届全国高考英语艺体生百日突围 必修2Unit3-Unit5高频词汇分类解读.pdf

2020届全国高考英语艺体生往文章难的，设题简单，并告诉他们如何从文章中

百日突围找到答案，陌生词不是那么可怕。

2.写作：2019年普通高等学校招生全国统一考

必修2Unit3-Unit5高频词汇分

试大纲要求考生根据提示进行书面表达。书面表达

类解读能力的提高一方面需要大量阅读，另一方面离不开

2020届全国高考英语二轮复习备反复地进行语言基本功的训练。而英语写作能力的

培养必须由简到繁，由易到难，由浅入深，循序渐

考建议

进地进行训练。平时强化词汇、语法知识的运用，

（一）.以词汇为抓手，培养词汇的活用能力。背诵一定篇数的经典范文，并在此基础上多读、多

3500词汇常抓不懈，时刻贯穿课堂，以讲练结写，养成良好的写作习惯。

合的形式逐一过关。指导学生科学地记忆单词依然考生应该加强审题的训练，熟悉英语的五种简

是二轮复习的重点。过好词汇关才会有挑战高分的单基本句型，写好英语简单句。背课文和范文佳作，

资本。并且模仿其中的高级表达，学会使用这些高级表达

（二）.以阅读和写作为重点，搞好专题突破，来润色自己的文章。熟悉和了解高考书面表达的评

提升能力。分标准以及得分档次。加强书写的工整和美观。

1.阅读是考查学生语言运用能力的主要形（三）、听力训练要常抓不解，久久为功。

式，体裁多样，内容广泛。因此，应选择不同体裁除了每天坚持听一套听力材料外，还应在课堂

如记叙文、说明文、议论文、应用文以及不同题材上对学生听力技巧的训练。听力训练材料应精心挑

如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等时选，应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性（以

效性较强而且学生感兴趣、难易度与高考相近的文高考的难易程度为标准）。鼓励学生得满分。精选材

章，让学生限时阅读。因为学生在限时阅读时，精料，精泛结合，科学安排，每天必练，朗读原文，

力集中，思维积极，理解效果好，可以提高阅读速培养语感。

度。（阅读理解四篇，30分钟，目的是提高阅读速（四）、强化专题复习，并优化专题复习的模式。

度，培养良好的阅读习惯。然后，马上讲评，可以首先，高三英语教师对近几年的高考试题进行

让学生讲，老师补充。）研究探讨，并划分成专题模块，总结出解题技巧与

阅读中要克服心理障碍，其表现为长句障碍、方法，课前统一教案，提高教学效果。

词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍（有同学一其次，在每一专题复习开始之时，我们首先把

看到科普类、社会文化类的文章，头就昏了，马上近几年的高考题展示给学生，要求每一位学生以“实

产生畏惧心理），这就要求老师对学生心理指导，并战状态”进行自测，然后公布答案，讲评，分析考

帮助他们提高长难句的分析能力以及答题技巧，往纲考点，使学生明确自己当前的基础水平，明确该

专题的复习目标，并且确定个体学生的训练重点，vegetables.

(2)Everyonetookpartinthefightagainsttheflood,

该规范的规范，该挖掘的挖掘，该拓展的拓展。