中考物理复习交流 .pdf

中考物理复习交流

第一阶段：全面复习打基础。(时间：3月中旬到5月15日）

第一阶段着眼于把基础知识讲透、讲细，帮助学生理清知识脉络（举例1），牢固掌握知识点，把

一些重难点知识通过比较辨析加深理解（举例2），提供正确的解题方法的指导，灌输科学的学习方法，

夯实基础。

例1：比如电动机和发电机在中考中对比考察或单独考察是热点也是一个难点，学生很容易出错，

电生磁、磁生电、磁场对电流的作用、还比如奥斯特实验、电磁感应现象、电流的磁效应等知识点学

生很难把这些知识之间的联系找到，像是一团乱麻，结果很容易张冠李戴。但是通过讲电和磁的发展

史，学生就会恍然大悟，因为知识体系掌握了，具体知识就好理解了，有一种看清庐山真面目的味道，

原来知识一片朦胧，现在知识脉络理清了，困难也就迎刃而解了。

例2：上面讲到的这些重难点知识我们可以放在一起，让学生辨析、比较，找出异同，如电动机

模型和发电机模型不同之处，那样学生就加深了对知识的理解，学生可以从容应对这样的考题。

在习题的讲解方面，我根据题目的难易程度，简单问题一带而过，带有计算的习题，有一定难度

又比较重要的，我们留给学生充分的讨论时间，让学生上来讲，讲对了，给这个小组每人都加分，而

且，学习较差的如果讲对了，加分翻倍，学生积极性还是很高的，不过这样的题，我一节课也就精选

3道，加分面太广，学生也会没有积极性。这样，效果也不错，避免了老师滔滔不绝，学生昏昏欲睡。

如果遇到都解决不了的问题，我再讲，学生听课就会很认真。

另外物理中的规律巧记，也就是把物理规律编成顺口溜，学生记忆会更方便、更牢固。

比如：二力平衡条件：同物，等大，反向，共线。

平衡力和相互作用力二概念作如下比较：

大小等，方向反，二力均在一条线；平衡力同物体，相互力对着干。

确定滑轮组的绳子段数：奇动偶定。.三孔插座的接法：上帝（地）左邻（零）右舍（火），这样

的顺口溜可以自己总结，也可以从百度文库去搜，只要运用合理、恰当，效果一定不错，相信大家也

深有同感。

第二阶段：重点复习上台阶。（时间：5月16日到5月底）

通过将知识分为声、光、热、电、力五大板块，并结合填空、选择、作图、实验与探究、计算题

五种题型专题复习，对每大板块重难点知识，考试常见误区做讲解，理顺线索，对中考题型综述解题

思路，技巧，对每个专题精心配备针对性强的中考试题，特别是易错题、陷阱题，比如摩擦力这一节

有这样的题目。一物体水平方向受到5N的拉力做匀速直线运动，当拉力增大到6N,摩擦力是几牛？

通过类似习题的练习，以达到提高学生分析、概括、综合表达能力的目的。

突出重点实验，以点带面，做到全面复习。

举例：例如在复习“探究电流与电压、电阻关系实验时，可以把这个实验与测量小灯泡的电阻、

电功率这两个实验结合起来，抓住这几个实验之间的联系，做好知识的迁移，再辅助实验，真正让知

识重现、记忆重现，把电学中的几个重要实验一网打尽，真正让知识内化，达到事半功倍的复习效果。

这种复习形式，我们组的岳群燕老师在复习课上进行了实践，效果较好，但这个专题至少需要3节课

的时间，然而面对中考复习时间的紧迫，这种复习形式也算一种尝试和探索，不宜多，我认为还是要

以传统的复习方式为主，这一点，我还需要和大家商榷。

还比如，实验电路故障及解决方法也是中考的一个必考点和难点，比如电流表有示数，电压表无

示数或电流表无示数而电压表有示数，让学生判断电路故障，学生易出错，每次老师就从理论方面给

予讲解，结果学生印象也不深刻。由此我们想到我们可以在实验中有意识设置故障，比如拧掉小灯泡，

制造灯泡断路或给灯泡并联一根导线使灯泡短路，让学生观察电流表、电压表的示数，让学生验证现

象。这两个问题困扰了很多学生，通过这样一种复习形式，学生对这部分知识掌握会比较扎实。

第三阶段：综合训练补漏洞。（6月1日到6月16日）

第三阶段要完成模拟试卷，这些试卷都是由自治区教委精心编排的，中考考什么，怎么考应该说

样卷中都很好地反应出来了。通过这些习题的模拟，把学生所学知识转化为中考所需的能力，并帮助

学生查缺补漏，用较少的投入获得较大的产出。

第四阶段：考前调整稳心态。

要求:

自学为主,个辅为