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英语试卷分析10篇

篇一

一、试卷情况分析

本次单元测试选用的是同步测试卷。试卷分两部分，即听

力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30

分，笔试部分七大题共70分。本次试卷的试题设计较全面地

体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了

小学生的心理和认知特征。整张试卷题型难易程度适中及题型

量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌

握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过

的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应

变能力等全多方位的检测。本次参考人数7人，平均分48分，

及格人数1人，及格率%。

二、答题分析

1、听力部分

听力部分主要是考察学生的记忆力。第一题是听录音选图

片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。第二题是听音

判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了

判断错误。第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比

较大点，失分较多。

2．笔试部分

笔试部分有七大题。第四题判断字母的发音，由于学生平

时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。

第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词

的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大

的失误。第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，

再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同

程度的错误。第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失

分严重。第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比

较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。第九题连

词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分

学生对句子掌握不够因此失分严重。第十题阅读理解，程度较

好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。

三、存在问题

1．综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的

运用上还需要教师加强训练。

2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况

下，平时要多加练习。

3．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师

要加强落后生单词的默写训练。

4．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词

看错、写错单词字母或字母书写潦草等。

四、今后教学工作的改进措施

1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理

念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。

2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂

上的倾听能力。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎

样用发音规律记单词。

3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。

4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培

养。

5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的

视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。

对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到

了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱

的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。

6．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本

能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对

学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养

成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的

水平，取得更为优异的成绩。

篇二

一、命题总体分析：

本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力。比较贴切

学生的实际，以激发学生学习英语的兴趣和增强学生学习英语

的自信心为主要目的。从整体上来说，体现了新课改的精神。

既注重了基础知识的考查，以此来督促学生的学习要以课本知

识为主；又侧重培养了学生综合运用英语的能力。力求做到源

于课本知识，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用

到课堂外去！

本次考试的听力题共有五个大题。题的难易适中。占40%。

笔试题的题型灵活多样，有读音、选出不同类的词、写英语单

词、阅读以及句子几大部分，占60%。培养了学生分析、判断、

书写等能力。通过学生的读写考查出学生英语的真实水平。

二、存在问题及原因

从学生答题后的讲述中与成绩情