川教版三年级起点小学四年级英语下册全套教案.docVIP

学案精品

Lesson1WhoIsShe?

Lesson1

【教学目标】

1．学习和复习与称呼相关的单词Ms.,并要求听、说、读、写四会;mathsteacher,Englishteacher和PEteacher要求能听懂、会说以及整体认读.

2．能听懂对话大意和特殊信息,能与同伴大胆地表演和仿编对话.

3．能够基本认读Letstalk中的句型.

4．能正确朗读本课含有字母组合-og,-op,-ot,-ox的单词并进行拼写.

5．通过师生互动,巩固以前学过的问候语,并进一步学会表达与别人再次见面的愉快心情.

6．通过本课学习,提高学生的社会交往能力,学会尊敬师长、友爱同学.

【学情分析】

1．培养孩子们的兴趣.每堂英语课前,我会陪着孩子们一块儿唱英语歌,并且陪着他们一块儿做动作.这样孩子们可以在很轻松的氛围中学习英语.

2．提高他们的积极性.每堂英语课上,我总是会拿着自己亲手做好的单词卡片去上课的.我告诉孩子们,卡片是老师亲手做的,如果谁会读上面的单词,老师就会把那一张奖给他.

3．教孩子们巧记单词.在教孩子们学习单词的过程中,我总是有意识地渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法,这样对他们记忆单词有不少帮助.

【教学重难点】

1．mathsteacher,Englishteacher和PEteacher的正确朗读和整体认读.

2．能将Whosshe/he?,Shes/Hesmy…,Hownicetoseeyouagain正确运用于日常交往中.

3．能基本理解和初步应用Letssayhellotohim/her/them.

4．能正确拼读含有字母组合-og,-op,-ot,-ox的单词.

【教学过程】

Ⅰ．活动1【导入】

1．师生问候.

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ps:Goodmorning,Mr.Nie!

T:Nicetoseeyouagain!

Ps:Nicetoseeyou.

T:Areyouhappytoday?

Ps:Yes,weare.Andyou?

T:Imhappy,too.

2．复习歌曲NicetoSeeYouAgain.

Ⅱ．活动2【活动】

1．让学生感知句型Hownicetoseeyouagain.

教师快速向个别学生问候,引出句型Hownicetoseeyouagain,让学生感知这一句型.

2．全班男生先问,教师答;然后全班女生问,教师答.

3．教师此时把Hownicetoseeyouagain!Nicetoseeyou,too写在黑板上,让学生和同桌互相问候,增进同学友谊.

Ⅲ．活动3【讲授】

1．Workinpairs.

（1）教师拿出几张班上同学的照片教学句型Whosshe/he?,Shes/Hes…

（2）再练习Shes/Hesmy…的句型,同时复习所有家庭成员类单词.

2．Letslearn.

（1）出示MissYang和一位体育老师的照片,学习词组Englishteacher和PEteacher,并进行练习.

（2）将所学词组Englishteacher和PEteacher套入句型Whosshe/he?,Shes/Hesmy…中进行训练.

（3）通过对以上句型和词组的练习,引出对Mr.Chen,mathsteacher的学习.

（4）将Mr.Chen,mathsteacher,Englishteacher和PEteacher与图片进行匹配,训练学生整体认读单词的能力.

Ⅳ．活动4【活动】

Letstalk.

1．教师将Peter,Lele,Tingting,Rose的卡片和Ms.Chen,MissYang的图片贴在黑板上,学生听录音完成Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

2．检测答案.

3．将对话分成两个部分,先听第一部分,边听边提问.

T:Howdotheygreeteachother?

Ps:Goodmorning,Lele.Goodmorning,Rose.

T:Good!Whatelsehaveyougot?

4．学生再听,并分小组练习、表演对话.

5．用同样的方法学习对话的第二部分.

6．再听一遍,完成《小学生学习实践园地·英语(适用于川教版)》中的ListentothedialogueandwriteT(true)orF(false).

7．翻开书,听录音,