初三物理教师个人工作计划(五篇) .pdf

初三物理教师个人工作计划(五篇)

初三物理教师个人工作计划(一)

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，

教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培

养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，

把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的

活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真

正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学目标

1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力

争中考实验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类

型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产

中的实际问题的能力。

三、教学措施

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有

全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学

习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学

习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效

率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有

意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用

电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理

知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相

关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就

题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必

经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的

比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实

验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能

力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足

够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方

案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程

中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意

以下几个问题：

(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放

性;

(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;

(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说

明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于

解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按

规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，

对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

四、教学安排

1、八年级：上好新课，做好期末复习

2、九年级：

三月至四月底完成第一轮章节复习

五月上、中旬完成第二轮分块复习

五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考

五、其它工作：

1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进

的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面

的能力。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，

注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教

材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教

材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不

好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，

写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实

践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代

化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头

脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学

习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了

学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成

人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松

任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学

习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭

他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正

做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形