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简论“数字电子技术”课程教学中Multisim的作用

《数字电子技术》是目前我国高校电子信息类专业的重要专业基础课，它内容

涵盖广，实践性强。这门课程一方面能够构建学生电子技术领域的基本理论、基本

技能及培养学生应用与创新能力；另一方面将为后续专业课程的学习奠定基础，为

深入专业领域的研究成为可能。目前随着计算机技术、电子信息技术的快速发展，

高校《数字电子技术》的教学与实验环境和形势在不断地变化，传统的教学方式将

面临新的机遇和挑战。电子设计自动化（ElectronicDesignAutomation）即EDA，

是随着集成电路和计算机技术的飞速发展应运而生的电子设计自动化工具。而其中

的Multisim是由美国NI公司开发的必威体育精装版一款基于window平台的直观、精确、高

效的电路教学与设计仿真软件。将Multisim应用到《数字电子技术》教学中将极大

地提高教学质量与教学效果，特别是在提高学生的实践能力方面起到不可估量的作

用。

1传统教学方式的存在问题

在传统的课堂教学中，老师只是将数字电子技术的理论知识传授给学生，学生

往往对生硬的原理与结论死记硬背，缺乏生动形象的实际电路的操作与演示。虽然

有实验课程作为理论课程的补充，但是由于高校的生源越来越多，而实验条件往往

不能及时改善，陈旧不足的实验设施已经不能满足学生的实验与电路设计的要求。

而且目前各高校的数字电子技术实验，往往是在课堂理论教学下的验证性实验，缺

乏创新性实验内容与条件，因而已经远不能胜任目前数字电子技术教学的要求。对

于那些有志于深入研究电子技术的学生来说，这种传统的理论与实验教学更是难以

满足他们如饥似渴的专研需求。

2Multisim用于数字电子技术教学的优势

（1）Multisim的引入使传统的教学更为高效生动。

Multisim不仅为电子技术设计人员提供了新的设计理念，同时也为教学提供了

科学而便捷的平台。

将这款仿真软件引入课堂理论教学，会使原本枯燥的理论讲解变为直观的演示

教学、更容易激发学生的学习兴趣，使课堂单方面的讲解变为双向的互动。一些难

以理解的电子原理和抽象的物理意义也将在生动的多媒体演示下变得形象、有趣，

令人印象深刻。抢答器、密码锁、交通信号灯、病房医患间的呼叫系统等等应用电

路均可以在完成理论教学后，在课堂上给学生进行演示，就连难以理解的竞争与冒

险现象也可以通过仿真来形象地展示给学生，这样原本晦涩难懂的基础理论知识变

得直观、形象便于理解与记忆。同时可以在学完每一章节后，给学生留一些设计性

的题目如：循环彩灯控制器、不同进制计数器的设计等，鼓励学生利用课下时间在

Multisim上进行设计和仿真，已达到学以致用的目的。

大学教育的基本宗旨是发展学术、追求真理，而课堂是实施以培养创新精神和

实践能力为核心的素质教育的主阵地。将Multisim软件引入课堂就是要将教学和研

究相结合，让学生早日参与科学研究活动，培养学生主动学习、独立思考解决问题、

勇于实践、不断创新的能力。

（2）Multisim的引入将极大缓解高校实验条件的不足。

自1999年高校扩招以来，全国各高校的在校生人数激增，而与此同时学校的

办学条件和办学设施并没有得到相应的改善，许多高校的实验室经常在“超负荷”运

行，实验设备和器件损坏严重，甚至得不到妥善的维修，原来的一人一组的实验项

目往往要几个人一组来共同完成。这样的教学效果必将大打折扣，而对于学生十分

重要的手动实践的机会也越来越少，而目前国外不少高校的实验室早已经对学生全

天候的开发了。这种不利现象，将随着Multisim的引入教学而带来彻底地改变。

Multism软件可以安装在每一台电脑中，这样学生可以在自己的电脑上搭建起

自己的实验室，只要经过短期的学习就能够掌握这种软件的使用技巧。经过课堂上

老师的指导，学生可以在自己的电脑上完成实验项目，并进行电路设计。这将极大

地提高学生的学习效率和学习兴趣，这必将使实验室的仪器设备的损耗大幅度的降

低，节约大量的实验室的资金。

（3）Multisim将有助提高学生的创新能力的培养。

①传统电子设计的缺点与不足。

要把一个电子产品从设计图转化为实物，传统的制作方法是先制作印刷电路板，

然后将选用的电子器件按电路设计焊接好之后，再验证设计的正确性。在这个过程

中，往往会出现以下问题：设计图的正确性和元器件的参数选择。

一个电子产品的设计是否正确，对于学生