新北师大版小学数学三年级下册导学案.doc

新北师大版三年级数学下册导学案

年级

三

学科

数学

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

1

授课

时间

学习内容

分桃子〔两位数除以一位数〕

学习目标

1、结合具体情境，探索并掌握两位数除以一位数〔商是两位数〕的计算方法，能正确进行计算。

2、经历平均分物的过程，体会平均分物的过程与除法竖式之间的联系。

学习重点

使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。

学习难点

通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式。

学习准备

课件

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

同桌二人互相说一说：

8÷2=40÷8=42÷7=45÷5=

9÷3=35÷7=54÷9=32÷8=

自学感悟：

出示情境图，提问：

1、从图中你知道了哪些信息？

2、你会提出什么问题呢？试着解决。

合作探究：

师提取出其中的一个问题加以探究。

出示问题：这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？

1、试着用你喜欢的方式解决这个问

题。

导

学

过

程

我的方式和你们不一样，观察一下我列的竖式，想一想：68÷2=34

68表示桃子总数，2表示〔〕，34表示〔〕。

又来一只猴子，怎么分

尝试68÷3=

汇报点评：

分小组上讲台指着竖式讲解。

师点拨；余数一定要比除数小。

稳固训练：

学生独立完成课本第2页试一试四题。

指名板书，集体订正。

拓展延伸：

有40个苹果，如果每盘放6个呢？请试着列出算式，并用竖式计算。

板书设计

分桃子

68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个

68÷3=22〔个〕……2(个)

答：每只分到22个，还剩2个。

导学反思

三年级数学〔上〕课堂导学案

年级

三

学科

数学

课型

练习

授课

教师

设计时间

总课时

2

授课

时间

学习内容

分桃子练一练

学习目标

1、稳固列竖式计算两位数除以一位数〔商是两位数〕的方法，能正确进行计算。

2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力

学习重点

稳固列竖式计算两位数除以一位数〔商是两位数〕的方法，能正确进行计算。

学习难点

结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

学习准备

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查:

竖式计算：

82÷296÷3

55÷544÷4

自学感悟:

自己独立完成教材3页练一练

合作探究:

1、独立完成一题，以小组为单位进行验证，评价

2、以二人小组合作完成二题

买了48个红气球，要买几个蓝气球，几个黄气球？

3、以二人小组合作完成三题

导

学

过

程

4、独立思考四题

自己动脑算一算

有困难的小组探讨

汇报点评:

学生汇报

教师评价小结

稳固训练:

完成两导两练的1、2题.

拓展延伸:

自己找一找，生活中哪里运用到了除法？

板书设计

练一练

82÷296÷3

导学反思

三年级数学(下)课堂导学案

年级

三

学科

数学

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

3

授课

时间

学习内容

分橘子〔两位数除以一位数〕

学习目标

1、经历分橘子的实际操作过程，进一步探索两新位数除以一位数的计算方法。

2、会判断两位数除以一位数商是几位数，会用竖式进行计算。

学习重点

在解决问题的过程中，体会除法在实际生活中的应用。

学习难点

开展应用意识和解决实际问题的能力。

学习准备

课件、学具。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

先自己做一做，和同桌交流一下：

合作探究：

出示情境图。

悟空，八戒，沙僧三个分48个橘子平均每人分多少个？

〔1〕大组合作，用你手中的学具分一分。

〔2〕分组汇报。

活动二；列竖式。

像这样的除法，怎样用竖式来表示呢？试一试好吗？

学生独立尝试，动手写一写，然后

组内交流。

导

学

过

程

48表示〔〕，3表示〔〕，

汇报点评：

分组汇报自己的学习情况，其他组做补充。

师点拨：被除数的首位不是除数的倍数。

稳固训练：

完成第4页“算一算，想一想”中的三道题，

提问：你们发现了什么？每道题的余数和除数有什么关系？

拓展延伸：

想一想：为什么除法要从高位算起呢？

板书设计

分橘子

48个橘子，平均分给3人，每人分到几个？

48÷3＝16(个)

答：每人分到16个。

导学反思

三年级数学〔上〕课堂导学案

年级

三

学科

数学

课型

练习

授课

教师

设计时间

总课时

4

授课

时间

学习内容

分橘子练一练

学习目标

1、稳