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部编版四年级语文下册全册大单元集体备课

第一单元集体备课

本单元围绕“乡村生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三

月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对

田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光

图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小

的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美

之情。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容课时教学目标

古诗词三首31.认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写26个词

语。

乡下人家2

2.有感情地朗读课文，能背诵和默写指定的课文。

天窗23.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

4.积累本单元课文中生动形象的句子，能想象体会句中的画面和

三月桃花水1

情境。

1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。

口语交际1

2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。

1.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐

习作2园中的活动，表达自己快乐的感受。

2.根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。

语文园地21.了解抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情的方法。

2.联系语境，展开联想，选择词语说一说乡村或城市生活。

3.看图选择风景，仿照例句写一写。

4.朗读、背诵《卜算子·咏梅》。

1古诗词三首

1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等14个字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。

3.想象画面，能说出诗中描绘的情景。

想象画面，能说出诗中描绘的情景。

通过有感情地朗读课文，抓关键词句，体会作者表达的思想感情。

品析词句诵读感悟想象画面

多媒体课件；学生完成课前预学单。

3课时

第1课时四时田园杂兴（其二十五）

课型：新授执行时间：月日执教：

1.会认“杂、篱”2个生字，会写“杂、稀”等5个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》(其二十五)，并会背诵。

3.通过有感情地朗读，想象画面，能说出诗中描绘的情景，体会诗人对乡村生

活的喜爱之情。

板块一明确目标，导入新课

师：（课件出示单元篇章页）请同学们观察单元篇章页上的图画，说说这幅画带给

你们怎样的感受。

生：这是一幅宁静又忙碌的乡村生活图。

师：教材给这幅图配上了一句话：“纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画

卷。”谁来读一读这句话？（指名读）

师：你发音准确，读出了乡村的美。来，我们一起读一读这句话。（生齐读）

师：同学们，单元篇章页中间还有两行字，我们一起来读一读吧。（生齐读）

师：“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”是第一单元的语文要素；“写

喜爱的某个地方，表达出自己的感受”是第一单元的习作要求。

师：这节课，我们将要学习第1课《古诗