人教版九年级物理第一课时 电流、电路教案与反思 .pdf

第2节电流和电路

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》

涵亚学校陈冠宇

第一课时电流、电路

【知识与技能】

1．初步认识电流、电路及电路图．

2．知道电源和用电器．

3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用．

【过程与方法】

1．认识电路元件，并动手组装简单电路．

2．用电路元件的符号画出电路图．

【情感、态度与价值观】

1．激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手，养成严谨的科学态

度．

2．关心生活、生产、自然现象中常见电现象，乐于在周围生

活中发现所学过的电源、开关和用电器．

【重点】

理解电流是怎样形成的、电路的组成及正确连接电路．

【难点】

会连接简单的实物电路．

知识点一电流

【自主学习】

阅读课本P36－37，完成以下问题：

1．电荷的定向移动形成电流．

2．把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向．

3．电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用

电器流向负极．

【合作探究】

P36想想做做：

演示一如何使小灯泡发光

有如下器材：小灯泡、小电动机、蜂鸣器各一个，一个开关、

一节电池(带电池盒)和一些导线．先后三次连接电路，分别使小

灯泡亮(如下图所示)、电动机转、蜂鸣器发声．观察现象并回答

以下问题．

1．如何使小灯泡亮、电动机转、蜂鸣器发声？

答：电路中必须要有电池，还要用导线将它们与电池连接成

闭合的电路(即电路中要有电流)．

2．上图中，如何控制小灯泡的亮与灭？

答：通过开关的闭合与断开．

3．能不能把电池的两端用导线直接连接在一起？

答：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起．

演示二利用发光二极管判断电流的方向

发光二极管是一种电子元件，简称LED.较长的引脚为正极，

较短的为负极．将LED接入电路中(如下图甲、乙所示)，观察现

象并回答以下问题．

甲乙

1．观察到的现象是什么？

答：图甲中LED发光，图乙中LED不发光．

2．LED发光情况与电路中的电流有什么关系？

答：LED发光，说明电路中有电流，二极管处于导通状态；

不发光，说明电路中没有电流，二极管处于截止状态．

【教师点拨】

1．电荷发生移动不一定形成电流，一定要电荷做“定向”移

动才能形成电流．

2．要得到持续电流必须有电源，电路还必须是闭合的．

3．人们规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，按照此

规定可推出，电流方向与负电荷定向移动的方向相反；在金属导

体中，能定向移动形成电流的只有带负电的自由电子，带正电的

原子核是不会移动形成电流的．

【跟进训练】

从显像管尾的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机的

荧光屏上，使屏幕发光，则在显像管内电流的方向是(B)

A．电流方向从灯丝到荧光屏

B．电流方向从荧光屏到灯丝

C．显像管内是真空，无法通过电流

D．显像管中电流的方向不断改变

知识点二电路的构成

【自主学习】

阅读课本P38，完成以下问题：

1．用导线将电源、用电器、开关连成一个电流流通的回路，

便组成了一个电路．

2．电源是提供(选填“提供”“消耗”)电能的装置．

3．用电器是消耗(选填“提供”或“消耗”)电能的装置．

4．导线是输送电能的装置．

5．开是控制电路的通断.

【合作探究】

演示电路结构

分析下列电路，并回答以下问题：

BC

观察A、B、C三图，哪些图的电路结构是完整的？哪些图的

电路结构是不完