作文范文之大学生厌学情绪的英语作文.docxVIP

作文范文之大学生厌学情绪的英语作文

大学生厌学情绪的英语作文

【篇一：中学生厌学情绪探析以及治疗干预】

龙源期刊网.cn

中学生厌学情绪探析以及治疗干预

作者：欧阳

【摘要】随着社会不断发展，中学生的厌学现象日趋严重与普遍，在一些学校甚至达到了70%，这种现象让家庭、学校以及社会非常担忧与关心。因此，探究中学生的厌学情绪是全社会关注的重要课题。文章结合现实分析中学生出现厌学情绪的原因，并有针对性提出治疗干预对策。

【关键词】治疗干预；厌学情绪；中学生

如今，中学生对学习逃避、回避以及放弃现象较多，完全分散了注意力，许多学生根本不顾学生，沉溺到网络、游戏以及聊天之中。事实上，产生这种厌学情况，关系到了家庭、学校以及社会等多方面因素。因此，分析厌学情绪以及对厌学进行治疗干预具有现实意义。

一、案例

初二学生小张，现年14岁，小学成绩平平，在班级中算中等水平。考上初中之后，常因考试成绩不够理想而被家长责骂。加之父母在另一个城市上班，几乎每个月才回家一次，老师常常通过电话和父母联系，反映学生在学校中学习态度不端正，不认真听课，对学习缺乏兴趣，不交作业，上课时常买一些零食吃，屡教不改。

二、分析厌学案例

对于中学生而言，他们自身对学习的认识就不透。相关专家对此进行了调查，大约40%的学生认为读书是一种烦恼、被动的事情。在现

中图分类号：g642.4文献标志码：a文章编号：1674-9324（2014）18-0089-02

一、大学生产生英语“厌学”情绪的原因

现在大学生在英语学习上的“厌学情绪”已经成为一个极为普遍的现象，在各个专业的英语课堂上都可以看到大量的学生低头玩手机，趴在桌上睡觉，或者是与同学窃窃私语，或者是拿着别的科目的书在研读，这些现象让我们深思它们背后的根源。通过对部分的大学生进行问卷和采访，我总结了几个具有代表性的方面：

1.部分大学生的英语基础薄弱。在高中时代，学生们的英语学习完全是围绕着高考为中心而展开，专注于语法和词汇，忽视了学生的口语和交际能力的培养，导致了很多学生的“哑巴英语”，缺乏语言的实际运用能力。

2.没有认识到英语学习的重要性。不少大学生对英语学习缺乏正确的认识，尤其是许多非英语专业的学生，他们认为英语学习是英语专业学生的事，他们只要把专业基础打牢就足够了，甚至有些大学生说：“英语其实在现实生活中真的没啥用处，我又不出国，又不考研，以后工作也用不上英语，那我学了有什么意义？”

3.有些大学生认为大学英语的课堂过于枯燥。对于刚刚走进大学的学生们来说，他们都怀着对大学生活的憧憬和期盼，认为大学英语的学习应该是丰富多彩，学生自主性大大增强，而不是成天围着语法和词汇打转，但是大学却有了新的英语门槛，那就是与学历挂钩的四、六级考试，这样一来，大学课堂还是无可避免地要以词汇为中心，课堂缺少互动环节，学英语成为了他们的一种负担，因此造成了兴趣淡薄。

4.部分大学生的学习方法欠妥。有些学生认为英语学习就是背单词，拿着一本厚厚的词汇书，从a到z，如此形式单一的学习，收效甚微，可能会挫伤他们的学习积极性，久而久之也会觉得枯燥无味而失去学习兴趣。过了一段时间，在考试的压力下又开始“重操旧业”，过不了多久又会停滞不前，这样最后会形成一个恶性循环，加重英语学习的压力和负面情绪，从而停止英语学习。

【篇三：《消除厌学情绪》教学设计】

《消除厌学情绪》教学设计

龙华中学熊小强

设计意图：

“不同年级的初中生心理问题各不相同。”专家曾称，“初一学生多因适应不良而导致心理困惑，初二学生的问题则是厌学。”

初二学生的典型问题是厌学。初二时，学生对中学课程的新鲜感已经失去，升学离得还远，这时，外界事物对他们的吸引力就会增强，因此产生厌学情绪的学生会增多。初中二年级是学习的关键时期，因此，我们亟待弄清楚厌学情绪产生的原因，对症下药、共开处方，让这美丽的花季再度芬芳四溢??

教学对象：八年级学生

教学目的：

1.通过了解学生对学习的不同态度，引导学生分析产生厌学情绪的原因；

2.帮助学生寻找去除厌学情绪的良方，培养良好的学习兴趣，自觉学好各门功课。

教学重点：帮助学生从自身实际出发，找出克服厌学情绪的办法。

教学难点：引导帮助学生以实际行动克服厌学情绪。

课前准备：投影片、小故事。

教学方式：合作探究。

教学过程：

一，引入新课

同学们应当知道，学习生活不但丰富多彩，而且千变万化，在如何对待学习这个问题上，肯定会有各种不同的态度。今天，我们就一起来研究一个新的课题《消除厌学情绪》。

二，探究课程

1.什么是厌学，我们来观看几则材料。

材料一：小强的父亲是镇上的煤矿私企老板，家里经济特别宽裕，小强从小就饭来张

口衣来伸手。日子过得令人十分