六年级下册语文教案课文2 三亚落日｜苏教版.docx

课题 2、三亚落日 课型 新授 课时 2 主备人 李彦侠1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习目 3、理清课文条理，概括课文内容。

标 4、理解课文内容，欣赏并摘抄描写落日美景的语句。

5、了解三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

重点、难点：

1、会写“逊、溢”等10个生字，会认“蘸、搔”等4个生字，理解由生字组成的词语。

2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

学情分 易混点、易错点：

析 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

学生认知基础：

多数学生已经掌握自主学习字词的方法；能理清课文条理，能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文，为理解课文内容，体会文章中心打下了基础。

时间分配

教法学法

学 20分钟 讲 10分钟 练 10分钟

任务驱动法读书指导法；自主、探究、合作。

第一课时

一、做好导学案并发放给学生，让学生明确课前自主学生的内容及方法：

教学准 1、自学生字词，能读准字音，正确理解字义，会默生字词，（自学重点：备 读准“屑、玫瑰、蘸、盏、搔”等字词的音；联系上下文理解“玉屑银末、

悄然无声、硕大无朋”等词语的意思；找出生字“溅、溢”等生字的同音字或形近字并组词。把学习结果写在书本上。）

2、反复读课文，做到正确、流利，有感情。（反复练读后，读给家长听，家长签字；小组长抽时间在课前检测，根据表现予以奖惩。）

3、整体感知课文：理解每小结的内容并概括段意；概括课文主要内容。

（语言要简洁，学会用小标题的形式概括段意并把相关内容写在预习本上。）

4、搜集三亚资料，简介三亚。二、课件

第二课时

一、做好导学案并发放给学生，让学生明确课前自主学生的内容及方法：1、熟读课文，借助语言文字，了解三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，根据需要把学习结果呈现在读书卡片上。

2、搜集三亚落日的图片或视频资料，用U盘带来；或画一幅你喜欢的落日画面，并为画面配上解说词（任选一种）。

3、用简洁的语言设计一则广告，吸引天下游客到三亚来欣赏落日之美。二、课件

学生活动 教师助学

第一课时

课后改进

活动一、视频导入，了解三亚。1、整理课前搜集资料。

导入：你了解三亚吗以“我 出示三亚的地图，知道的三亚”为话题简介 让学生了解热带

2、小组交流，确定汇报内容和人 三亚。

选。 播放视频，了解三亚。

气候的特征。

在学生发言时，教

3、小组展示，全班交流。 课件出示学习要求：组内 师适当补充。

活动二、检查课前自学情况，学习检查课前自主学习情况，学生评价时，教师字词。 要求：读准字音，会默字也适当总结。

1、小组自学生字词：小组4号读词，能联系上下文理解词学生说时，让其他字音，3号完成扩词，2号汇报字语意思；正确、流利、有学生认真倾听，并义。小组长提着默写生字词；分节感情地朗读课文。提出自己的意见。读课文。（每个环节出现问题时，引入学习任务（课件出四人小组交流，

小组成员都要互相纠正或指导）2、指名汇报，全班交流。

活动三、通读全文，整体把握。

示）：自读课文，思考：每根据自己小组情个自然段的意思；用简洁况选择汇报方式。的语言概括课文内容。

1、学生自主学习，组内交流，指 质疑：照样子，写词语（不

定汇报内容和人选。

2、指名汇报，全班交流。

活动四、检测反馈，同步达标。1、学生独立思考，组内讨论。

2、全班交流、评议。

活动一、熟读课文，想象画面。1、学生自由读，思考、想象。

少于三个）。

1、金灿灿（ABB且表示颜色）：

2、赤朱丹彤（四个字并列结构）：

第二课时

引导：结合课前自主学 （组长合理支习，朗读自己喜欢的段 配时间，发挥小

2、小组交流：把自己喜欢的段落绘声绘 落，要求：一边读一边 组优秀生的模

色地读给小组成员听听。

3、确定展示内容，全班交流。活动二、美读课文，体会情感。

想象画面，抓住重点词 范带头作用）语想一想：这些词描绘 四人小组交流，了怎样的画面，并把想 根据自己小组

1、自由读课文，准备朗读比赛：要读出 象的画面说给小组成员 情况选择汇报自己的感受。 听。 方式。

2、组内朗读，互相指导，最好参赛准备。助学参考：（1）、你是抓 学生说时，让其

3、确定比赛内容和人选。 住哪些重点词语想象画 他学生认真倾

4、小组赛朗读，师生评议，选出优胜组。面的（引导学生抓住“活 听，并提出自己

5、集体配乐朗读第三、四小节。活动三、活动设计，课