2024学年语文高三上期末质量检测试题含解析 .pdf

四川省天府教育大联考2023-2024学年语文高三上期末质量检

测试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷

及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔

在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

共享经济，是在所有权不变的前提下，对使用权进行临时性转移，提高资源利用率，

同时使供需双方从中受益。比如房屋主人把多余的房间租给短期住客，既给他人提供了

经济实惠的服务，也更好地利用了自己的闲置资源。其核心是信誉，它能够提高社会闲

置资源的利用效率，加强人与人之间的联系。“人人为我，我为人人”就是对共享经济

的一个准确概括。以前，人与人之间是熟人社会，今天，互联网能让我们从当下的陌生

人社会重回准熟人社会。共享经济，它导致了有些产品的销售量会降低，但是整体公共

总福利会提高，让好多根本就买不起这个东西的人，他能用得起。最重要的是它还可能

会增加一个审美意义，即伦理意义上的东西。共享带来的惊喜、亲密感和沉浸感，是过

去在传统社会里才能体会到的东西。鉴于此，甚至有专家说：“‘共享经济’就是一场

精神的还乡。”

（摘编自《中国民商》2017年12期，张立栋《共享经济的本质是打破封闭》）

材料二：

“共享”到底有多火？继共享单车后，共享篮球、共享雨伞、共享充电宝等产品纷

纷面世。其中，不少都获得了投资，比如共享篮球平台“猪了个球”宣布完成千万级

Pre-A融资，共享充电宝“街电”获得3亿元的投资，还有共享雨伞、共享玩具、共享

服装等纷纷出世，一时间好不热闹。别看“共享”很火，但有些共享产品到底是真火还

是虚火？以上所说的这些模式，没有一个属于“共享经济”，而是“租赁经济”。区别

在哪儿？共享经济的五个要素分别是：闲置资源、使用权、连接、信息、流动性。共享

经济是对分散闲置资源的利用，比如Uber、滴滴出行等，服务商只管搭建网上平台，

不搞产品。租赁经济玩的是另一套，是直接供给产品，通过批量化生产产品投入市场，

再借助网络平台发布“共享信息”，赚的是租赁费。现在很多所谓的“共享XX”只不

过是打着“共享”的幌子行使“分时租赁”之实，可能并不会有好的前景和出路。

（摘编自《新京报》2017年05月15日，王庆峰《有些“共享经济”只是“租赁

经济”》）

材料三：

(材料来源：中商产业研究院《中国共享经济行业规模情况》)

材料四：

探寻共享经济的可持续发展模式，不能局限于平台方的利润获取，共享经济企业还

要依法依规保障需求方与供给方的合法权益，实现多赢局面。诚实守信、多赢共享应成

为共享经济可持续发展模式中的关键词。

共享经济的初衷是有利于社会发展的，但与理想的丰满对应的往往是现实的骨感。

对于共享经济的空前繁荣和用户的一致好评，新美国基金会高级研究员史蒂文·希尔在

其《经济奇点：共享经济、创造性破坏与未来社会》著述中指出，在共享经济迅捷突进

的背后，是入不敷出的经营状况、一轮又一轮的融资热潮以及不断曝光的破坏性行为

——而我国国内共享经济的发展现状也正是如此。希尔指出，正是“创造性破坏”的新

技术打开的共享经济对原有工作岗位数量产生了挤出效应，甚至将这些抽象成了一个新

名词——“经济奇点”：一个财富集中在那些极少数特别有能力的人手中的“点”，从

而成为一个几乎没有消费者需求的“点”，进而成为一个从内摧毁整个经济的引爆点。

无论共享经济对社会带来的影响是否如同希尔指出那样，就现阶段而言，共享经济

确实存在很多问题。同济大学博导龚晓莺指出，共享经济面临的一个突出问题是法律法

规监管缺位。特别是在共享经济发展初期，很多人看到商机都想从共享经济中分一杯羹，

导致行业竞争失序失范，而相关监管部门由于无法可依，也不知如何执法。同时，由于

监管的缺失，对共享经济运营组织合法与否没有界定范围，这就导致一些合法合规的共

享经济组织有被取缔的风险，而一些不法平台反而有可能不会被查处。