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2024版教师资格考试内部题库含

答案及解析

1.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是

()。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

2.将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

A.杜威

B.布鲁姆

C.奥苏贝尔

D.布鲁纳

3.中国最早的学校教育形态出现在()。

A.殷商

B.西周

C.春秋战国

D.夏朝

4.有人说，只要教育到位，每个人都具备成为钢琴家、作家和政治家的

可能，这种观点具有()倾向。

A.遗传决定论

B.同伴决定论

C.教育万能论

D.内外因交互作用论

5.“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人”，夸美纽斯的这

句话旨在说明教育是()。

A.传递社会经验的活动

B.培养人的社会实践活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

答案及解析：

1.【答案】D【解析】本题考查学校、家庭、社会三结合教育。教育合

力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，

统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教

育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社会教育一体化，以提高

教育活动实效。所以三种教育形态是家庭教育、学校教育和社会教育。

故本题选D。

2.【答案】B【解析】本题考查布鲁姆的教育思想。美国布鲁姆的《教

育目标的分类系统》，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能

目标三大类。A选项杜威提出了新三中心：儿童中心、活动中心、经验

中心。C选项奥苏贝尔提出了有意义接受学习理论。D选项布鲁纳提出

了认知发现说的学习理论。故本题选B。

3.【答案】D【解析】本题考查教育的产生与发展。根据历史记载，中

国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。《孟子》中说夏、

商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。

夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”。所以中

国最早的学校教育形态出现在夏朝。故本题选D。

4.【答案】C【解析】本题考查教育万能论。教育万能论把教育的作用

夸大到可以决定个体发展的程度，否定遗传素质差异等因素对人的发展

的影响。题干观点认为只要通过到位的教育就可以把每个人培养成才，

符合教育万能论的观点。故本题选C。

5.【答案】B【解析】本题考查教育的本质属性。题干中引文表达了教

育对人的一种影响和塑造作用，正是B选项中“培养人”的一种体现。

故本题选B。

1.我国奴隶社会的教育内容是()。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

2.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

3.关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事

方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为()。

A.调查研究

B.行动研究

C.叙事研究

D.实验研究

4.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。

A.裴斯泰洛奇

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

5.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是

造就公民。这种教育目的观的价值取向是()。

A.社会本位

B.伦理本位

C.科学本位

D.个人本位

答案及解析：

1.【答案】B【解析】本题考查教育的产生与发展。奴隶社会时期的西

周的教育内容是以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育，即礼、乐、射、

御、书、数。A选项宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为

“四书五经”，四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据，不符题

意。故本题选B。

2.【答案】C【解析】本题考查教育目的。狭义的教育目的是国家对把

受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育目的是教育的出发点

和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。教育目

的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。故本题选C。

3.【答案】C【解析】本题考查教育研究方法。叙事研究法是教育主体

叙述教育教学中的真实情景的过程，通过讲述教育故事，体悟教育真谛

的一种研究方法。题干表述正是叙事研究法。故本题选C。

4.【答案】C【解析】本题考查卢梭的教育思想。卢梭认为，人为的、

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