2006年10月陕西省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题.pdf

2006年10月陕西省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷

(题后含答案及解析)

题型有：1.单选题2.多选题6.名词解释题7.简答题8.论述题

单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．()指构成该颜色的全部光波的总强度。

A．色调

B．亮度

C．中和度

D．饱和度

正确答案：B

解析：色调：颜色基本特征或表现。饱和度：与光的强度有关。亮度：构成

该颜色的全部光波的总强度。

2．体验到突然的、强烈的、不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的

袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重

新出现。这是()。

A．广泛性焦虑障碍

B．恐惧症

C．恐慌障碍

D．创伤后应激症

正确答案：C

解析：广泛性焦虑障碍：持续感到害怕，但无法指出具体害怕什么。恐惧症：

对一些非常特异的场合在无危险的情景下产生极度强烈的害怕。题干是恐慌障碍

的定义。

3．感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于()。

A．远距离感觉

B．外部感觉

C．近距离感觉

D．内部感觉

正确答案：D

解析：内部感觉包括机体觉(内部器官所处状态，饥，渴，胃疼)，肌动觉(感

受身体运动与肌肉和关节的位置)，平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平

衡和旋转的信息)。

4．采用预先拟定好的问题表，由被试者自行填写来搜集资料进行研究的方

法，属于()。

A．观察法

B．测量法

C．调查法

D．自然实验法

正确答案：C

5．如果两个声音强度相差较大，则只能感受到其中的一个较强的声音，这

种现象叫做()。

A．声音的混合

B．声音的起伏

C．声音的掩蔽

D．拍音

正确答案：C

解析：强度差不大，频率接近，两个声音频率差为频率声音起伏现象叫拍音。

而强度相差大，只能感受其中较强的声音，叫声音掩蔽。

6．练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。

A．陈述性记忆

B．情景记忆

C．程序性记忆

D．感觉记忆

正确答案：C

解析：陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人

名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。情景记忆：对个人亲身经历过

的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。程序性记忆：(技能记忆)记忆

程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：

是感觉信息到达感官的第一次直接印象。

7．()是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。

A．动机

B．需要

C．诱因

D．目标

正确答案：B

解析：考查需要的定义。

8．曹冲称象主要反映出的是()。

A．抽象逻辑思维

B．聚合思维

C．动作思维

D．发散思维

正确答案：D

解析：发散思维：人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，

沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。

9．在()中，最佳动机水平偏高。

A．中等难度的活动

B．简单容易的活动

C．难度较大的活动

D．复杂程度高的活动

正确答案：B

解析：由耶克斯—多德森定律可知，最佳的动机激起水平与任务难度密切相

关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；

任务越困难，最佳激起水平越低。

10．对概念、命题的学习属于()。

A．社会规范的学习

B．机械学习

C．技能学习

D．知识学习

正确答案：D

解析：知识学习：知识是客观事物的特征与联系在人脑中的主观表征，可表

现为概念、命题、同式等不同形式，分别标志着对事物反映的不同广度与深度。

11．根据()，在工作