开辟新航路说课.pptxVIP

第5课新航路开辟说课三、课标要求一、教材分析二、学情分析四、教学目标五、重点难点六、教学过程一、教材分析本课是人教版必修2第二单元的第一课，开辟新航路是影响人类历史发展进程的重大事件。新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。通过学习新航路开辟后所引发全球流动性，对于我们认识世界，认识人类社会的进步具有举足轻重的意义。04二、学情分析高一学期学生已经完成了必修二的学习，对中外历史的发展历程有一定的了解，已初步具备对历史事件的原因分析与探究能力。可以比较好的整体分析本课新航路开辟的过程及其历史影响。学习状况05三、课标要求通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响；理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点家国情怀：分析新航路开辟后欧洲的变化，与同一时空的中国形成对比。时空观念：按照时间顺序和空间位置，构建航海路线，理解新航路开辟的过程及其背景。历史解释、史料实证：以史料为依据，分析新航路开辟产生的多元影响。唯物史观：从生产力发展对生产关系的决定性作用来分析新航路开辟的根源四、教学目标123406高考真题分布2021·浙江高考·17——新航路开辟的过程2019·江苏高考·23——哥伦布大交换（物种交流）2018·新课标全国Ⅰ卷·42——《鲁宾逊漂流记》反映的航海冒险和殖民扩张2018·新课标全国Ⅱ卷·41——简析物种交流的积极意义【大豆】2018·新课标全国Ⅱ卷·33——西欧早期殖民扩张（殖民国殖民方式）2017·新课标全国Ⅰ卷·42——14～17世纪中外历史事件对比2017·新课标全国Ⅲ卷·40——荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景和目的2016·新课标全国Ⅰ卷·40——玉米甘薯传入中国对清朝人口增长的影响2016·新课标全国Ⅱ卷·40——近代以来全球国际人口迁移和中国海外移民明晰考向:从早期殖民扩张、人口迁移、物种交流三个方向分析新航路开辟的影响，侧重早期经济全球化对中国的影响。基于新课标的《新航路开辟》高考考情分析五、重点难点难点突破：教师将通过课堂讨论以及思路引领，引导学生全面认识开辟新航路后的新变化及对世界市场雏形形成的影响重点新航路开辟后原因及历史影响难点新航路开辟后对世界市场雏形形成的重大意义关键教师将通过课堂讨论以及思路引领，引导学生全面认识开辟新航路后的新变化及对世界市场雏形形成的影响07重点突破：采用以史料还原历史现场的方法，引导学生探讨新航路开辟的原因与影响，这也有利于学生对于这一课知识的深层理解。六、教学过程导入新课课件上出示西红柿、玉米、番薯、土豆的图片，师提出疑问：这些是我们每天必不可少的食物，那么我们知道它们的来源吗？同学们思考西红柿、番薯、玉米、土豆传入中国的原因？学生回答：新航路的开辟后的食物物种交流核心素养：时空观念建立时空观念，同一时空中中外之间的联系，任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。10新课讲授核心问题：1.什么是新航路？为什么开辟新航路？2.怎样开辟新航路？3.新航路的开辟带来的影响？时空坐1498149215711519-152215781642哲伦船队环球航行德雷克到达美洲南端的合恩角马尼拉大帆船航线开通塔斯曼到达新西兰和塔斯马尼亚岛达伽马到达印度迪亚士到达非洲东海岸哥伦布到达美洲教皇子午线卡伯特父子发现纽芬兰岛新航路：在15～16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路统称为新航路。核心素养：历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。电史成禁李同不本喻：郑关巨脉所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释，不断接近历史真实。为什么开辟新航路？新课讲授?根本原因（经济原因）：西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换的手段。---《全球通史》斯塔夫里阿诺斯材料二：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，西欧的国