2024年教育部健身指导与管理专业要求 .pdf

2024年教育部发布了健身指导与管理专业要求，该要求主要关注培

养专业技能与知识，同时注重培养学生综合素质和能力。以下是对该要求

的详细解析。

一、专业培养目标

该专业培养具备健身指导和管理的理论基础和实践能力的人才，具备

健身场馆和社区健身中心的组织和管理能力。

二、专业知识与技能

1.基础知识：学生需要掌握运动训练、运动生理学、运动解剖学、营

养学、心理学等基础知识，为健身指导提供科学依据。

2.健身指导技能：学生需要掌握各种健身项目的技术和操作方法，能

够根据客户的需求和身体状况，制定合理的训练计划，并进行现场指导和

辅导。

3.健身管理能力：学生需要了解健身场馆和社区健身中心的管理原则

和方法，能够进行场馆规划、资源配置、营销推广、人员管理等工作。

三、实践环节

1.实习实训：学生需要参与健身场馆和社区健身中心的实习实训活动，

通过实际操作和指导，提高自己的技能和经验。

2.专业实践：学生需要参与健身指导和管理相关的实践项目，如组织

健身讲座、运动会、健康促销活动等，提高自己的组织和策划能力。

四、综合素质与能力

1.专业素质：学生需要具备良好的职业道德和职业素养，遵守行业规

范和法律法规，保护客户隐私，并积极提升自己的专业水平。

2.沟通能力：学生需要具备良好的口头和书面表达能力，能够与客户、

同事和上级进行有效沟通，针对不同的人群采用不同的沟通方式。

3.团队合作能力：学生需要具备团队合作精神，能够与他人合作完成

健身指导和管理项目，解决问题和取得良好的效果。

4.创新能力：学生需要具备创新意识和能力，能够根据市场需求和发

展趋势，提出创新的健身项目和管理方法，不断提高自己的竞争力。

总结起来，2024年教育部健身指导与管理专业要求强调培养学生的

专业知识和技能，包括基础知识、健身指导技能和健身管理能力。同时，

还注重培养学生的实践经验和综合素质，包括实习实训、专业实践、综合

素质与能力等方面的培养。该要求的发布旨在培养适应社会需求的专业人

才，推动健身产业的发展。