2024学年高二上学期期中考试语文试题及答案 .pdf

辽宁省沈阳市重点高中联合体

2023—2024学年高二上学期期中

语文试题

注意事项：

1．答题时，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔．将答案书写在答题卡规定的位

置上．写在试题卷、草稿纸上无效。

4．考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

地理空间是人类生存活动的场所，“文学地理学”就是探讨文学和人文地理空间的关系，

关注人在地理空间中如何以审美想象的方式来完成自己的生命表达。文学进入地理．实际上

是文学进入到它生命的现场，进入了它意义的源泉。

中国早期的文献是史地纵横，文学蕴含于其间，地理学是属于史学的一个很重要的分支。

中国文学的起源是《诗经》《楚辞》。《诗经》分为十五国风、大小雅和颂，就是由黄河流域

的地方民俗通向士人阶层，通向朝廷政教，一直通向宗庙祭祀，它是以地理为基础的。作为

另外一个源头的《楚辞》．崛起在长江流域，成为相对独立的语言表达系统。所以中国文学

一开始就和地理空间结下不解之缘，出现了黄河文明和长江文明两个不同的诗性智慧的系统。

文学地理学在研究内容上存在着四大领域、即区、文、群、动四个字。区、即区域。早

期部落间的兼并、联合和凝聚。留下屈指可数的一些邦国，这就沉积下文学的区域类型，如

秦、楚、齐、鲁、吴、越等。文．即文化。它以特定的思想价值观念渗透到人间的各种现象

和生活方式里面，赋予人间现象和生活方式以意义、特色、思维，比如官方文化、民间文化、

隐士文化等。群，即族群，包括民族和家族。讲中国文学不讲少数民族就讲不清楚汉族，不

讲汉族也讲不清楚少数民族，因为我们的DNA都混在一起，民族问题是文学地理学必须认真

研究的一个问题。家族问题也不容忽视，比如王安石变法遭到司马光反对，南北家族问题就

是一个重要因素，司马光等来自北方家族，安土重迁，文化上素以稳重见称，而王安石等来

自南方家族，带有更多的开拓性和冒险性。很多问题需要深入到家族脉络中才能看得更清楚。

动，即空间流动。无论是区域类型、文化层分、族群组合，只要它一流动，就产生新的生命

形态，出现文化、文学之间新的选择和融合。空间的流动可以使流动的主体眼前展开两个或

两个以上的文化区域，有了两个世界的对比，可以接纳、选择和批判的东西就多了，就能开

拓出一种新的精神境界和思想深度。

地理是文学的土壤，是文学的生命依托，文学地理学就是寻找文学的土壤和生命的依托，

这样才使我们的研究视野变得开阔，研究方法变得深入。

（选自杨义《中国文学与人文地理》，有删减）

材料二：

文学作为人类的一种重要的精神活动内容与生命存在方式，毫无疑问会受到地理环境的

影响。所谓地理环境，就是人类活动及其赖以生存的环境，包括自然环境和人文环境。地理

环境为文学家的创作提供了取之不尽用之不竭的题材。

文学地理学认为，文学有三个空间。第一空间，是指客观存在的自然和人文地理空间；

第二空间，是指文学家在自己的作品中建构的、以客观存在的自然和人文地理空间为基础，

同时又加入了自己的想象、联想与创造的文学地理空间；第三空间，是文学读者根据文学家

所创造的文学地理空间，联系自己的生活经验与审美感受而再创造的文学审美空间。地理环

境之所以重要．就在于它为文学创作提供了第一空间。我们所熟悉的那些著名的文学地理空

间，例如陶渊明笔下的桃花源、吴承恩笔下的花果山、马尔克斯笔下的马孔多等，都是以文

学家所熟悉的某个客观存在的自然和人文地理空间为依托、为原型，再融合文学家的主观想

象、联想与创造，从而形成的既有鲜明的地域特点或地方感，又有某种普遍的人生意义的文

学地理空间。如果没有某个客观存在的自然或人文地理空间为原型，文学家是很难在作品中

凭空虚构一个全新的文学地理空间的。历史地理学者张伟然指出：“中古时期的小说对人物、

时代往往虚构，而对空间场景却大多采取真实的态度，以至于史家经常引用小说作为空间史

料