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2024年教师资格之小学教育学教育心理学通关题库

(附答案)

单选题（共45题）

1、在德育内容中，关键是()。

A.政治教育

B.心理健康教育

C.道德教育

D.思想教育

【答案】C

2、疾病从发生到结局的全过程称为疾病自然史，其中明确的阶段不包括（）

A.病理发生期

B.结局

C.症状发生前期

D.病理发生前期

E.临床期

【答案】D

3、洛克的教育思想主要体现在他的（）中。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

【答案】B

4、学习策略是学习者制定的学习计划，是由（）构成的。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略

【答案】B

5、柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。

A.“好孩子”定向水平；权威定向水平

B.权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平

C.原则定向水平；良心定向水平

D.惩罚和服从定向；利己主义定向

【答案】D

6、测验主要以（）进行。

A.口试

B.笔试

C.面试

D.交谈

【答案】B

7、经典条件反射与操作添加反射的理论都认为，形成和巩固条件反射的重要条

件是()

A.动机

B.需要

C.强化

D.诱因

【答案】C

8、艾里克森认为童年期（7～12岁）的主要发展任务是()。（2009-05）

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.获得完善感，避免厌恶感

C.获得自主感，克服羞耻感

D.获得亲密感，避免孤独感

【答案】A

9、下列表述中不符合小学阶段课程性质的是()。

A.普及性

B.基础性

C.发展性

D.精英性

【答案】D

10、下列表述中，不属于《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽义务的是

().

A.遵守学生行为规戴

B.努力学习，考上理想的学校

C.遵守所在学校的管理制度

D.尊敬师长

【答案】B

11、个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。

A.顺序性

B.互补性

C.不平衡性

D.阶段性

【答案】C

12、青少年期一般指（）岁。

A.6～12

B.11～18

C.6～18

D.10～20

【答案】B

13、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起

影响作用。

A.教育

B.环境

C.遗传

D.主观努力

【答案】B

14、温故知新体现的教学原则()

A.巩固

B.启发

C.循序渐进

D.因材施教

【答案】A

15、心理活动对一定对象的指向和集中指的是（）

A.个性

B.注意

C.记忆

D.思维

【答案】B

16、人们使用健康风险评估工具的主要目的是（）

A.预测评估对象的寿命

B.诊断疾病

C.预测个人死于某种疾病的可能性

D.估计个人未来出现特定疾病的可能性

E.提供疾病治疗建议

【答案】D

17、主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（）。

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

【答案】C

18、提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的

人物是（）。

A.杜威

B.纽厄尔

C.华莱尔

D.巴甫洛夫

【答案】A

19、承办国家教育考试的机构是（)。

A.国家批准的教育考试机构

B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构

C.地方政府批准的教育考试机构

D.各级各类学校

【答案】A

20、体育方面的球类、体操、田径属于（）。

A.识记技能

B.心智技能

C.操作技能

D.认知技能

【答案】C

21、日本学者（）曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活

指导，学力就低。”

A.松泽光雄

B.小泉又一

C.赞可夫

D.布鲁纳

E.洛克

【答案】A

22、教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

A.负相关

B.正相关

C.没有关系

D.若有若无

【答案】B

23、人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】A

24、教育学的研究对象是（）。

A.教育事实和教育问题

B.教育问题和教育方针

C.教育经验和教育问题

D.教育方针和教育经验

【答案】A

25、健康风险评估的局限性表现在（）

A.不能评估社会或环境危