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信息技术教育中心十二五规划

六峰学区信息技术教育“十二五”规划

为了贯彻教育部“通过加快中小学信息技术教育的步伐来推进教育的信息化，通过教育信息化来带动教育的现代化，实现基础教育新的跨越式发展”的精神，紧紧围绕教育现代化建设的目标，按照“完善硬件，提高培训，加强研究，狠抓应用”的原则，进一步加强我学区现代教育技术及教育装备工作，加快教育改革步伐，努力办人民满意的教育，特制定本规划。

一、当前现状

全学区现有各级各类学校29所，其中初级中学2所，九年制4所，完全小学14所，教学点9个。在校学生7970名，中学2376名，小学5594名。远程教育设备共37套，其中中欧项目2套，模式一8套，模式二22套，模式三5套。全镇各学校共装备电脑232台，建起微机室5个，多媒体教室6个。2004年开始，国家远程教育项目的实施让我镇中小学实现了梦寐以求的现代教育技术之梦，教育技术得到了跨越式发展，但随着教育改革的不断深化，信息技术教育从管理机制到学科的整合都有待于进一步完善提高。

二、目标任务

我学区信息技术教育“十二五”发展总目标是：全面依托中小学现代远程教育工程，加快中小学现代教育技术基础设施和资源建设；逐步建设信息技术教育管理的长效机制，中小学校在远教资源接收系统的基础上建成具有丰富资源的教育信息资源库；利用网络优势，逐步实现优质资源共享；进一步加快现代教育技术骨干教师队伍建设；深入开展现代教育技术应用研究。用五年

加强技术机构队伍的建设，是现代教育技术工作的必要保障。学区要建设一支高素质的专业工作队伍，进一步拓展工作范围，发挥职能作用，充分利用教师资源中心，采取多种形式、多种渠道结合的形式进行培训。在培训内容上，不仅要重视信息技术技能及实验操作能力的培训，还要用现代教育思想、教育理论武装教师的头脑，特别是要将培训重心转移到信息技术与课程教学整合上来。每学期至少组织一次大的培训活动，逐步提高各校的现代教育技术管理教师的业务能力，更好地为教学人员提供技术支持与服务。通过培训，到2013年参与培训的教师初中达到40%以上，小学达到10%以上，到2015年使所有45周岁以下教师都能熟练操作计算机，并掌握信息检索、加工与利用的方法，能结合教学内容制作教学课件，能合理利用远程教育资源开展教学活动，信息技术应用水平达到较高层次，现代教育技术设施的利用率保持较高的水平。

（三）深入开展现代教育技术科研课题研究工作。

在“十二五”期间，完全小学以上学校现代教育技术实验学校要以教学应用为导向，以教研活动和课题研究为载体，以农村中小学现代远程教育资源应用为重点，抓好现代教育技术课题的研究工作，逐年制定课题研究计划，进一步明确课题组成员职责，明确研究进度，明确研究课题，积极探索应用现代教育技术的新的教学模式。信息中心要积极推广教研成果，实现资源共享，促进全镇教育教学改革的发展。

（五）加强教育技术机构改革和自身发展。

信息中心要要着力于教育信息化平台建设、农村中小学现代远程教育工程项目建设、教育信息资源(尤其是本土资源)开发、教师教育技术能力建设以及教育技术与学科整合五个大的领域，力争有所探索、有所创新、有所作为。

三、保障措施

1、健全管理机构，保障实施过程中的有效管理。

根据市、县教育行政部门有关会议精神，学区尽快成立信息技术教育中心，各学片、学校成立信息技术教育领导小组，逐步建立学校领导总抓、分管领导具体抓的长效管理机制。各学校的电教管理机构，要充分发挥职能作用，积极制订切合本校实际的电教工作发展规划，并采取有效措施，加强管理，促进规划的真正落实。

2、各学校要将公用经费的8%用于信息技术教育，确保信息技术教育工作的正常开展。学区每学期对教育技术装备的投入情况进行专项检查，检查结果记入校长的年度考核和任期考核成绩。

3、坚持发展和效益相统一的原则，加强规划实施过程的管理和评估。学区信息中心要加强宏观管理，对各校现代教育技术工作进行指导、督促、检查和评估。在发展中，坚持硬件、软件建设和管理、培训并重。既要注重教育资源的优化配置，同时更应当把应用水平作为衡量教育信息化发展的主要指标，积极落实和推进管理应用工作。以规章制度的刚性管理措施，形成工作职责履行、工作成效高低的跟踪监测、监督检查与评估的规范，使信息技术发展与设施建设，硬件、软件、资源利用的教育教学、教研、科研过程管理到位，实现规范化，从而提高教育教学活动的效率和管理应用水平，保证现代教育技术设施综合效益的发挥。

????4、以典型引路，活动推动，提高工作水平。抓好发展的典型、应用的典型、管理的典型、各项工作的典型，产生好的经验，发挥示范带动作用，用典型带动全镇。组织多种形式的现场参观、教学、教研和科研活动，采取多种手段推广发展与建设的先进经验，推广探索与建构好的应用模式和应用方法，提高规划