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课题
语文园地4
备课人:
主题与课时
2课时
一、课标要求
1.有初步独立识字能力。
2.能熟练书写正楷字,做到姿势正确,书写规范、端正、整洁。
二、学习目标
1.联系生活中的游戏和玩具学习生字词,规范书写汉字。
2.积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿”写话。
3.书写三包围和全包围结构的汉字。
4.看图写话,并用上表示时间的词语。
5.阅读《手影戏》。
三、评价任务
1.完成学习任务一、三中(一)、(二)、(三);(检测目标1)
2.完成学习任务二、四中(一)、(二)、(三);(检测目标2、3)
1.学习生字,认识生词。
2.按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词,小组之间相互讨论。
3.用固定的词语写故事,做到语句通顺,写出有趣。
学习书写三包围的字和全包围的字。
自由读句子,借助拼音把句子读通顺。同桌互读,合作理解句意。
以自己喜欢的方式朗读课文。把课文读正确、读通顺,不添字、漏字。边读边想,说说自己读懂了什么。
四、资源与建议
在网络上搜素有关于诚信的名言名句,给学生树立诚信立人的思想。
有兴趣的学生可以利用网络观看皮影戏表演,深入了解皮影戏的发展。
鼓励学生多观察、多思考,可以区学校图书馆找一些有关昆虫的书籍。
制作课件ppt,利于教学
五、学习过程
课前预习
预习识字加油站,阅读熟练,会默写,能说出自己玩过的其他的玩具
能把自己积累的描写心情的词语分类写下来;能仿照例句写句子。
依据书写展示自习半包围结构。
熟读日积月累。
阅读《手影戏》
课中学习
学习任务一:初读识字加油站,学习字词(指向目标1、2)
一、学习识字加油站
1.同学们,你玩过哪些玩具?
生回答。
出示下面的玩具的图片:
陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克
二、认字写字
陀tuó螺luó毽jiàn子不倒dǎo翁wēnɡ玩具枪qiānɡ橡xiànɡ皮泥遥控kònɡ坦tǎn克kè
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词语。
4.测试。
用线将拼音和汉字连起来。
学习任务二:学习字词语运用(指向目标2、3)
三、字词句运用
1.大家平时积累了不少词语,当你生气、高兴、难过时,要用什么词语来形容呢?
学生试着在书中填写。
汇报交流。
总结:
形容生气的:
怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲
形容高兴的:
喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开喜行于色大喜若狂大喜过望
形容难过的:
抱头痛哭泣下如雨泣不成声泪如泉涌泪干肠断痛哭流涕
2.照样子,用加点的词语写一个句子。
师:大家看看这个词语有什么特点。
板书:一会儿……一会儿……一会儿。
“一会儿”表示时间比较短,在短时间里做了哪些事。
看谁能用它说一句话。
学生汇报。
交流:
示例:妈妈一回家就忙起来,一会儿扫地,一会儿抹桌子,一会儿整理房间,忙得满头大汗。
孙悟空八九七十二变,他一会儿变成一棵松树,一会儿变成一朵花,一会儿变成一座假山。
3.书写三包围和全包围的汉字。
书写提示:
匹:先写一横,再写里面的“儿”,最后写竖折。
巨:先写外面的一横,再写里面的竖折,接着写里面的一横,最后写外面的竖折。
周:由外到内地写。
团:先写竖,再写横折,将里面的“才”写完后,再写最后一横。
“圆”“国”的写法跟“团”一样。
全包围的字要“先里头,后封口”。
学习任务三:学习写话、书写提示(指向目标1、2)
一、学习写话
出示图画,我们先看一看小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?
学生回答。
第一幅图:小虫子用鸡蛋壳做了一个跷跷板,在高兴地玩耍。
第二幅图:蚂蚁用蛋壳做成了一个降落伞,载着蚂蚁去游玩。
第三幅图:下雨了,小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。
第四幅图:晚上,小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮,大家在里面睡得多香啊。
师:再看一看,这四幅图发生的时间。
出示:早上过了一会儿到了下午天黑了
看看这些表示时间的词语可以用在哪幅图上。
生汇报,分别用在四幅图上。
师:大家将四幅图连起来说一说。
预设:早上,蝴蝶到草丛中玩,她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板,蝴蝶说:“我们一起去旅游吧。”
过了一会儿,大家一起将蛋壳做成了一个降落伞,小虫子和蝴蝶坐在里面,飞了起来。
到了下午,天下起了大雨。小虫子和蝴蝶把蛋壳做成了一间小房子,大家躲在里面,一点也没打湿。
天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮,大家躺在里面,舒舒服服地睡着了,睡得多香啊。
学习活动二:书写提示(达成目标1)
1.看课本田字格中的生字,观察字形。
2.梳理笔顺。学生书空描红。
3.指导:半包围的字,包围部分与被包围部分的大小要写得协调;全包围的字,书写时要把国字框写得方正,框内部分的大小要合适。
4.学生练习书写,注意写字姿势。
学习任务四:学习日积月累(指向目标2、3
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