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2024年高考文言文阅读之断句主观题专题练习附答案

一、知识链接

主观题断句相比于客观题断句,难度大，要求高,更能全面考查学生的阅

读素养。对主观题形式断句，除要把握文意这条要求外，还要注意以下三种

标识。

1.动词或动词短语

在文言文中,动词是常见的。它的主要功能是充当谓语,而谓语又是构成

句子的一种主要成分。因此,可以用抓动词找主干的方法来断句。断句时,

可在了解文意的基础上,先找出谓语动词,然后前追主语,后问宾语、补语,

即可确定句子的标点。如果句子里出现了几个动词,就应根据具体语言环境,

先弄清动词间的关系,如两个动词是连动式，则不需要断开。

2.名物标识和代词

文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语,断句时可先找出名词,如

人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等;也可先找出代词，

如吾、予、余(表示“我”)，尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”),

其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语,那么它们的前面就可能断

句;如果作宾语,那么它们的后面也可能断句。

需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就

只提名不提姓了。阅读中,要随时标出文段中重要的名词,特别是专有名词，

如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、

朝代名等。

3.文言虚词

虚词是明辨句读的重要标志,尤其是介词、语气词和一些连词,它们的前

后,往往是该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那样可借助具

体情境去猜测,因而显得棘手、难度大，但是运用虚词就会使断句变得容易,

使文段变得一目了然。

句首时间词：顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、

有间等前可断句。

句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、且夫、

嗟夫、嗟乎、呜呼、窃、请、敬”等常用于一句话的开头,在它们的前面一

般要断开。

句尾语气词：也、矣、焉、耳等常用于陈述句末尾，耶、与(欤)、邪、

乎等常用于疑问句末尾,哉、夫等常用于感叹句末尾,其后一般要断开。

疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈

何、如之何、若之何”等词或固定结构，一般可用于疑问句，只要贯通上下

文意，就可断句。

复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、

然则、况、而况、且、至于、已而、于是、岂、岂非”等,在它们的前面一

般要断开。

二、专题练习

方庆谏曰：“昔汉元帝尝祭庙，出便门，御楼船，光禄勋张猛奏曰：‘乘

船危，就桥安。’元帝乃从桥，即前代旧事。今山径危险，石路曲狭，上瞻

骇目，下视寒心，比于楼船安危不等陛下蒸人父母奈何践此畏涂伏望停舆驻

跸。”

1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在相应位置的答案标号

涂黑，并翻译句子。

比A于B楼船C安D危E不F等G陛下H蒸I人J父K母L奈M何N践O此

P畏Q涂

翻译：

二年春，高季兴既得三州请朝廷不除刺史自以子弟为之不许。及夔州刺

史潘炕罢官，季兴辄遣兵突入州城，杀戍兵而据之。帝怒，以刘训为南面招

讨使，将步骑四万讨之。

2．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在相应位置的答案标号

涂黑，并翻译句子。

高季兴既得A三州B请C朝廷D不除E刺史F自以子弟G为之H不许

翻译：

惠孟云夫刺之而不入击之而不中此犹辱也臣有道于此，使人虽有勇弗敢

刺，虽有力不敢击，夫不敢刺不敢击，非无其意也。

3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在相应位置的答案标号

涂黑，并翻译句子。

惠孟云A夫B刺之C而不入D击之E而不中F此犹辱也

翻译：

王岐公在翰林时中秋有月上问当直学士是谁左右以姓名对。命小殿对设

二位，召来赐酒。俄顷宣至，设坐。公奏故事无君臣对坐之礼，乞正其席。

4．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在相应位置的答案标号

涂黑，并翻译句子。

王岐公在翰林A时B中秋C有月D上问当直学士E是谁F左右G以姓名对

翻译：

公曰：“寡人有子，未知其谁立焉!”不对而退。见太子，太子曰：“吾

其废乎?”对曰：“告之以临民教之以军旅不共是惧何故废乎?且子惧不孝，

无惧弗得立。修己而不责人，则免于难。