福建师范大学2024年2月课程考试《小学班队原理与班主任工作》作业考 .pdf

《小学班队原理与班主任工作》期末考试（A卷）答题纸

姓名：专业：

学号：学习中心：

成绩：

注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分!

一、单选题（每题2分，共30分）。

题号12345678910

答案CDDDAAAACB

题号1112131415

答案ACABA

二、判断题：（对的请打√，错的请打×。每题2分，共30分）

题号12345678910

答案√√×√×√××√√

题号1112131415

答案√√××√

三、简答题（每小题10分，2小题，共20分）

1、简述班主任应具备的基本素养。

1.爱心和耐心。班主任需要关心、理解每一个学生，发现他们的优点和不足，耐

心倾听他们的心声，帮助他们解决问题。

2.责任感。班主任应该对班级管理工作负起全面的责任，认真履行职责。同时，

他也应该对学生的成长和发展负起责任，促进他们的全面发展。

3.组织管理能力。班主任需要具备一定的组织管理能力，包括班级日常管理、班

会活动、家访等方面的管理能力。他需要有良好的沟通协调能力，能够与学生、

家长、教师等多方面建立有效的联系。

4.学科知识和专业素养。班主任需要熟悉教育学、心理学等学科知识，了解学生

的心理特点和生理发展规律，有较高的教育教学素养。

5.创新意识和敬业精神。班主任需要不断地探索和尝试新的班级管理方法和教育

方式，有强烈的敬业精神和进取心。他应该不断提高自身的专业水平，不断学习

和更新知识，以更好地服务于学生和班级。

2、简述后进生的教育策略。

1.了解个体差异：班主任应该了解每个后进生的个体差异，包括他们的学习习惯、

兴趣爱好、学习动机等方面的特点，以便有针对性地制定教育策略。

2.建立良好的师生关系：班主任要与后进生建立良好的师生关系，建立信任和互

动的环境，给予他们关心和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.制定个性化学习计划：班主任可以根据后进生的学习情况和需求，制定个性化

的学习计划，设定合理的目标和阶段性任务，帮助他们有针对性地提高学习能力

和水平。

4.提供额外辅导和支持：班主任可以组织额外的辅导活动，为后进生提供更多的

学习支持和指导。可以安排专门的辅导班、个别辅导或小组讨论等形式，帮助后

进生解决学习中的问题。

5.鼓励合作学习：班主任可以组织后进生与其他同学进行团队合作学习，通过互

相协作和交流，促进后进生的学习进步，增强他们的自信心和合作意识。

6.注重情感教育和心理疏导：班主任要关注后进生的情感状态和心理健康，提供

必要的心理疏导和支持。帮助他们树立正确的学习态度和价值观，培养积极向上

的情感品质。

7.与家长积极合作：班主任要与后进生的家长保持密切联系，及时了解他们的学

习情况和需求，共同制定教育目标和计划，并定期进行家访或家长会，加强家校

合作，共同关注后进生的成长。

四、设计题（每小题20分，共20分）

请为四年级的学生设计一节以安全教育为主题的班会。

主题：安全教育

时长：约30分钟

教学目标：

1.使学生了解重要的安全知识和技能。

2.培养学生自我保护意识和应急处理能力。

3.提高学生在日常生活中的安全防范意识。

教学内容和步骤：

1.引入（5分钟）

通过观看一段有关安全事故的视频或图片，激发学生对安全的关注和思考。

引导学生讨论观看内容，了解其中的危险因素以及事故发生后可能造成的后果。

2.安全知识介绍（10分钟）

分组让学生担任小组发言人，介绍不同方面的安全知识，如交通安全、火灾安全、

网络安全等。

班主任补充和强调重点内容，帮助学生理解并记忆相关知识。

3.案例分析和讨