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2024年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础考试大纲

一、考试性质

全国硕士研究生招生考试教育学专业基础考试是为高等院校和

科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全

国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教

育学学科大学本科阶段专业知识、基本理论、基本方法的水平和分析

问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科

毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院

所择优选拔，确保硕士研究生的入学质量。

二、考查目标

教育学专业基础考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学

和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科

的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本

知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

三、考试形式和试卷结构

试卷满分及考试时间：满分为300分，考试时间为180分钟。

答题方式：闭卷、笔试。

试卷内容结构：

教育学原理：约60分

中外教育史：约60分

教育心理学：约40-60分（根据年份和具体试卷结构有所变动）

教育研究方法：约40-60分（根据年份和具体试卷结构有所变动）

试卷题型结构：

单项选择题：45小题，每小题2分，共90分

辨析题：3小题，每小题15分，共45分

简答题：5小题，每小题15分，共75分

分析论述题：3小题，每小题30分，共90分（有时会有小题数

量的调整，但总分值保持不变）

四、考查内容

教育学原理：主要考查教育学的基本概念、原理和方法，以及这

些概念、原理和方法在实际教育情境中的应用。

中外教育史：主要考查中外教育发展的历史脉络、重要教育事件、

教育家和教育思想，以及这些历史事件和思想对现代教育的影响。

教育心理学：主要考查教育心理学的基本理论、学习理论、教学

理论和心理发展理论，以及这些理论在教育实践中的应用。

教育研究方法：主要考查教育研究的基本方法、研究设计和数据

分析，以及这些方法在实际教育研究中的应用。

五、考试内容深度分析

教育学原理

考查范围通常涵盖教育的本质、功能、目的、价值等基本问题，

以及教育制度、课程与教学、德育、教师与学生等核心领域。

考生需要深入理解教育学的基本概念、原理和方法，并能够运用

这些理论知识分析教育现象和问题。

中外教育史

考查内容包括中国教育史和外国教育史两部分，要求考生掌握中

外教育发展的历史脉络、重要教育事件、教育家及其思想。

考生应能够比较和分析不同历史时期、不同文化背景下的教育制

度、教育思想和教育实践。

教育心理学

考查范围包括心理发展与教育、学习理论、学习动机、知识的建

构、技能的形成、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、

心理健康、教学设计、课堂管理、教师心理等。

考生需要掌握教育心理学的基本理论和研究方法，并能够运用这

些知识解决实际教育问题。

教育研究方法

考查内容包括教育研究的基本概念、研究设计、研究方法（如观

察法、调查法、实验法、文献法等）、研究过程、数据分析与解读等。

考生应能够理解和运用教育研究的基本方法，具备初步的研究设

计和数据分析能力。

六、题型与分值分配详解

单项选择题：主要考查考生对基础知识的掌握程度，涉及面广，

但难度相对较低。考生需要通过大量练习来提高答题速度和准确度。

辨析题：要求考生对相似的概念、理论或观点进行比较和分析，

考查考生的理解能力和辨析能力。考生需要清晰、准确地阐述不同点

并给出合理的解释。

简答题：主要考查考生对基本知识的记忆和理解能力。考生需要

简洁、明了地回答问题，并注意突出关键点。

分析论述题：考查考生综合运用所学知识分析、解决实际问题的

能力。这类题目通常涉及多个知识点，需要考生进行深入的分析和论

述。考生应注意论点明确、论据充分、逻辑清晰。

七、备考策略与建议

制定复习计划：根据考试大纲和自己的实际情况，制定详细的复

习计划，并严格执行。合理分配时间和精力，确保每个科目和每个知

识点都能得到充分的复习。

注