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2024年期末成绩分析总结（15篇）

期末成绩分析总结（15篇）

期末成绩分析总结（通用15篇）

期末成绩分析总结篇1

一、试卷题型分析

本次考试试题基本覆盖了1、2、3单元的范围，试题类型灵活多样，

能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力。

二、试卷卷面分析

本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况。

成绩不太理想，同时从卷面上也反映了一些问题：

（一）基础概念的理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。比如

什么是质数、合数、奇数、偶数、因数、倍数等以及表面积和体积公式运用

不熟练、易混淆单位换算不熟练等。第一大题：填一填。第1题考查的是

学生对图形变化的掌握情况，这道题比较灵活，加上平时训练比较少，因

此丢分的比较多；再如第3题是在20的因数中找奇数和偶数，学生由于

审题不认真，理解为20以内，因此失分比较多；第9题考查的是长方体的

体积等于底面积乘高，本生知识并不难，但是由于要进行单位的变换，很

多同学都失分了。1

（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。

试卷集中考查长方体和正方体体积和表面积的计算，不少学生对体积

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和表面积的概念有点混淆，出错较多。因此，在今后计算教学中对计算知

识还需要强化训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环

节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。

（三）解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策

略训练有待提高。例如第五大题：解决问题。这些题比较典型，也很有代

表性。但学生对长方体和正方体棱长、表面积、体积的意义不清晰，没有

认真分析题意，特别是3小题粉刷墙壁的四周，很多同学都没有认真看题，

理解为顶棚也刷。

三、有待改进和加强方面

这次考试暴露了教学中存在的不少问题。今后，在以下方面我应该加

强：

1、重视学生的“双基”训练。基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教

学过程，让学生理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式、教学，不

仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公

式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在

表面的认识上。培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三，注

意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解

决问题的机会，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，从而提高

学生综合运用知识的能力。

2、加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，

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要多采用小组讨论法、针对性练习法等，形式多样，激发兴趣。

3、培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查，

绝不能应付了事，或者完成了就万事大吉。

期末成绩分析总结篇2

这学期，我执教五年级两个班的数学，五(2)班的总参考人数是57人。

五(3)班总参考人数57人。

对于这次期末考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，

作以下分析：

本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题

型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知

识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合

理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，

在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：

学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中

40分以下的学生占了相当大的比例。在这部分学生中，很多是由于基础差，

基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。

而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不上了。中层生40-

69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学