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2020年山西省大同市幼儿园《公共基础知识》教师教育

（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1.进?入（?）以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。

A、17世纪B、18世纪C、19世纪D、20世纪【答案】D

4.为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是（?）。

5.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（?）。

A、儿童心理落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D、父母教育不当所致【答案】B

6.我国经济特区的“特”在于实行特殊的是（?）。

A、政治制度B、社会制度C、经济制度D、经济政策和经济管理体制【答案】D

7.以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（?）。

A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动【答案】D

8.“剩余精力说”的代表人物是（?）。

A、格罗斯B、斯宾塞C、维果斯基D、皮亚杰【答案】B

9.人本主义心理学的代表人物是（?）。

A、华生B、马斯洛C、霍尔D、杜威【答案】B

10.认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（?）。

11.美国的提前开端计划的对象主要是（?）。

A、超常儿童B、低能儿童C、正常儿童D、家庭环境优越儿童【答案】B

12.“精诚合作、同舟共济”“严于律己、宽以待人”“顾全大局、虚怀若谷”等反映的是人与人之间（?）的关系。

A、团结友善B、助人为乐C、明礼诚信D、文明礼貌【答案】A

13.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（?）。

A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动【答案】A

14.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（?）。

A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论【答案】D

15.儿童心理发展的关键期主要表现在（?）。

A、儿童个性发展上B、儿童智力发展上C、儿童语言发展和感知觉方面D、儿童动作发展上【答案】C

16.（?）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。

A、小学阶段B、中学阶段C、大学阶段D、幼儿园阶段【答案】B

17.创新思维最本质的特点是（?）。

A、灵感和求异思维B、求同思维C、逻辑思维D、定向思维【答案】A

18.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（?）。

A、社会文化B、电视C、家庭D、幼儿园【答案】D

19.行政机关对当事人进行处罚不使用罚款、没收财物单据或者使用非法定部门制发的罚款、没收财物单据的，当事人有权拒绝处罚，并有权予以检举。上级行政机关或者有关部门对使用的非法单据予以收缴销毁，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予（?）。

20.在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（?）。

A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向【答案】B

二、多选题

21.近代中国革命的对象是（?）。

A、封建主义B、帝国主义C、资本主义D、官僚资本主义【答案】ABD

22.师生关系在人格上是民主平等的关系，符合这一关系的选项有(?)。

23.下列选项中,哪些不属社会主义法制的中心环节?（?）A、加强立法B、严格执法C、有法必依D、党的领导【答案】ABD

24.我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括（?）。

A、观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、表达能力【答案】ABCD

25.加大行政执法力度，严厉查处下列违法案件（?）。

26.青年期心理发展的主要特点是（?）。

A、认识能力有了深入的发展B、情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟C、自我意识发展逐渐趋于成熟D、对异性的好感与爱慕E、热烈追求理想，开始探索人生意义【答案】ABCDE

27.我国《宪法》规定，公民的住宅不受侵犯。禁止（?）。

A、一切拍卖公民的住宅的行为B、一切拆除公民的住宅的行为C、非法侵入公民的住宅D、非法搜查公民的住宅【答案】CD

28.学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（?）。

A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识【答案】ABCDE

29.中国有句古话，“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”。意思是说，橘这种水果适于在淮南一带种植，如果将它移植到淮北去，情况就会大不相同，柑橘会变成一种又小又苦的枳了。这说明：（?）。

A、事物的存在和发展，同