作文教案我的网名我做主.docVIP

作文教案我的网名我做主

我的网名我做主

西门小学谢美秀

一、教学理念

语文的外延和生活的外延相等。在作文教学中，我们要挖掘生活这股源头活水，解决学生作文“无话可说、无材料可写”的困难。随着社会的发展，网络已经走进了千家万户，几乎每一个孩子都走进了网络，都在网络上或者QQ上有了自己温馨的“家园”。本次习作的目的，就是引导学生从自己的生活出发，自由写出自己的感受。

二、教学目标

1.引导学生从自己的生活出发，以网名为话题自主寻找写作题材，并且尝试自主命题、选材、构思等。

2.引导孩子健康上网，感受积极健康网名的意义。

三、教学过程

课前交流：背古诗引出李白名字的由来

（一）、谈话引入课题

1、师：同学们，每个人都有自己的名字，很多人的名字当中都蕴涵着长辈对自己的殷切希望，就像李白的名字，也可能蕴涵着亲友对你的深深祝福。说说你的名字有什么含义吗？（指名2-3人说，师相机点评）

2、师：有没有不喜欢自己名字的,为什么？（指名1-2人说，师相机点评）

老师简介自己网名的由来。（下水文）

我的网名叫“越韵悠扬”，因为我是一个地地道道的忠实的越剧爱好者，这个网名的意思是越剧富有韵味的唱腔永远在我的心中回荡，我要坚守我的爱好，用这样的网名与更多的越剧爱好者相识相知，一起学唱越剧，一起追越剧名角，一起关注越剧的发展，为越剧，我国这一戏曲艺术的奇葩尽一份绵薄之力。

给你们2分钟时间，交流开始。（出示课件）

2、交流

师：你的网名是什么？这个网名的特殊含义是什么？（2-3名学生充分说）预设评价：

1、你的网名真富有诗意，让我们生活在微笑中，让微笑在我们的生活中。2、其实啊，我觉得要每个人都想做一个受到别人喜欢的人，老师从刚才两位同学的话里已经听出了这个愿望。3、你的网名记录了你的一段友谊，真是个重情重义的孩子。

3、师小结：刚才我听了你们说的，得到这样一个启示，很多同学从生活中某种事物，比如“柠檬”等或者是从书中得到启发，从而取这些特别的网名的。

（四）说说网名背后的故事

1、师：网名不但有深刻的含义，而且，我相信每一个网名背后都有一个动人的故事，（课件）一个网名一个故事，也许它记录了一段真挚的友谊，也许它讲述了一种温馨的亲情，也许它传递了学习生活中的快乐或烦恼……是哪个人还是哪件事触动了你柔软的内心……跟同桌交流交流，（板书：背后的故事），说的时候，尽量把事情的经过说的生动具体，抓住人物的语言、动作、神态及自己的心理活动进行，让故事更能打动人。（板书）

2、交流：2-3个学生，评价（师生共同）

预设：

（五）、写网名的含义及背后故事

1、师：我知道，每个同学的网名都有深刻的含义，都有一个动人的故事，但课堂的时间有限，不能一一道来，所以请同学们拿起笔来，把你网名背后的故事，用你的心，用你的笔写下来。（课件）（学生写，师巡视，8分钟）

2、片段展示：请2-3名同学朗读习作，师生共同评议，提出修改建议。

3、全班修改

师：文章不厌百回改，反复推敲佳句来，看来，好文章不是写出来的，是改出来的。写好的作文，怎样修改自己的习作呢？老师教你一招：请你认真大声地朗读自己的作文。（出示：第一招）

2、了解修改情况：你改了什么？{相机评价}

3、教第二招：请你再认真大声地朗读自己的作文。（学生继续修改）

4、教第三招：修改作文的第三招是——师生一起说。

5、交流修改后的习作

师：我们读了三次，也改了三次，现在是见证奇迹的时候，谁先来？学生读习作，师相机点评，师生共同点评。

（五）指导篇章，拟定题目

1、确定题目。

师：通过刚才的交流写作，大家已经感受到了很多。如果我们围绕网名这个话题，写成一篇文章，你准备取啥名题目？

出示：《我的另一个名字——网名》、《飞向网络的“翅膀”》、《另一个我》、《我的网名》、《改网名》、……

2、确定结构

师;题目是文章的眼睛，眼睛要长在漂亮的脸型上，在写的时候按一定的思路。引导写作思路。出示课件

（七）作业：继续完成习作，抄正在作文本上。

板书设计：

我的网名我做主

蕴含的意义：理想、志向、爱好

人：动作、神态、语言、心理

背后的故事：

事：具体生动、真情实感