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《我的油布伞》的阅读答案(精彩3篇)
初一语文学习方法建议指导篇一
1.认真进行语言积累
语言积累,不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,也包括词语的积累,
名言警句、俗语、谚语的积累。积累题近在中考语文试题中,占到一定的
比重,它们在试卷中的位置,可能会单列一块,集中考查,也可能放在阅
读试题中,有的地区则放在“加试卷”中:但无论如何,我们应该在日常
学习中和中考复习中,对其加以重视:因为进行语言积累,是我国传统的
语文教育经验,通过考试考查学生对语言的积累,是一种促进学生学习,
改善语文教学的极好的方式。
词语的积累,还包括常见的成语、同义词和反义词。在积累的同时,
要掌握其运用的规律,如语言环境、褒贬色彩等。
2.加强语言运用能力的培养
语言运用的考查,范围涉及很广,包括语音、汉字、语法、修辞、课
外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查,一般是结合语境要
求给易读错的字准确地注音,包括一些多音字、形近字、在方言中分不清
前后鼻韵母和部分声母的字,常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个
方面,一是修改错别字,二是规范、端正、整洁地书写;语法和修辞从运
用的角度考查,如修改病句;修辞的考查更为普遍,如句子的仿写、续写
和填写,一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等,还有消极修辞中的简
明、连贯、得体。
常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语,结合表格复述其内
容,给报纸设计相关栏目,对有关生活现象进行评点,概括新闻的主要内
容,综合性学习的考查可能会让设计活动方案,并对活动成果进行展示和
分析等:这些题型都非常灵活,训练时不得偏废。
3.根据课标精神,提升阅读素养
教育部中考文件对现代文阅读要求是以课外材料为主,很明显,现代
文阅读应该主要考查知识的迁移和运用能力。在复习中,应该做好如下几
个方面:
一、要选择好阅读材料。即既有三大实用文体,记叙文、说明文和议
论文,还要有文学作品中的散文和小说(诗歌和戏剧在试题中出现不多),
内容自然要选好的,语言文字好,思想内容好,文化内涵深,说明文要具
有科学性和时代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之间、内容和语言
俱佳的名篇,字数也可以突破,不能任意进行删改。
二、要注重整体理解感知:对文章的主要内容、重要观点和思想要能
够准确的把握,要理解其形象的意义,这是阅读文章的要点:因为只有做
到了这一点,才能正确掌握解答其他题目的钥匙。
四、是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。关键的词
语和句子,有时候,看起来很普通,很平实,但只要认真思考,却发现其
有十分深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题,常常在我们理解了一个词
语或一个重要句子之后。因此,复习中,要努力锻炼我们发现和理解这类
词语和句子的能力。
五、是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法:
这类题,一般是开放性试题,根据材料,我们既可以采用正常的思维方式
解答,也可以采用发散思维和逆向思维的方式,表达自己的观点和看法。
这类题的答案一般也是不固定的,但必须有道理,有一定说服力。这也是
近来用得最多的题型。
文言文阅读材料,主要来自课内,但也有不少地区考查课内外结合,
或只考查课外材料。这些材料都是浅易的,好理解的。考查方式与以前相
比,有了一些变化,我们可以看到,题目的设计不仅有文言文考查特有的
通假字、句子翻译,还有重点词句的理解,文章内容的把握,还有与现代
文相同的考查探究能力和创新精神的开放性试题。因为,注重了古诗文积
累。学生的理解力也相应的得到了提高,文言文阅读难度加大也是顺理成
章的事:还要注意采用比较的方法,将两篇有一些共同点的文章进行比较
阅读,从中发现其同异,总结其规律。
需要强调的是,对新课标和大纲规定的课外阅读篇目的内容要有一定
的了解,比如其主要故事情节、主要人物性格、精彩片段等,这可以说是
“拓展性阅读”的范围:对古代诗歌的欣赏,近来考题较多,既有通过选
择题考查的,也有用简答题让直接欣赏的,还有运用比较阅读方法与文言
散文一起欣赏的。这类题难度不大,但平时的重视程度不够,也可能会对
答题产生影响。
4.进行有效训练,提高写作能力
中考作文,是占有分值最高的一道主观性试题,由于教学中方法不当,
阅卷中随意性倾向明显,导致我们对作文训练重视程度不够,也影响了作
文水平和能力的提高:复习中,一要把握作文命题特点,二要选择恰当的
方法。根据这些的中考作
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