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统编版高中语文选择性必修下
第二单元;下面是课文的结构导图，请阅读课文后把图中空缺处补充完整。;第三节：
边城的人们紧锣密鼓地筹备着节的龙舟竞渡。
第四节：
，翠翠在大河边看完划船等爷爷，邂逅了二老傩送。
第五节：
去年端午，翠翠和爷爷去顺顺家的吊脚楼避雨，初识大老。
第六节：
老船夫与卖皮纸的过渡人的争持，表现了民风的和老船夫的。翠翠看到迎亲的花轿来到渡口，撩拨了她内心深处的情思。;课堂问答：课文一共写了几次端午节？由此可以看出，在叙述手法上有什么特点，这样安排有什么好处？
答：①课文一共写了三次端午节，采用了插叙手法。
②在结构上，避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美；
③在内容上，三个端午节连缀起了翠翠与傩送的爱情故事，交代了翠翠感情的产生、发展过程。
④在人物上，反映了翠翠、祖父、傩送、天保、顺顺等湘西人物性格特点。;活动二：阅读课文，说说里面的人物。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。;小结：;阿Q“精神胜利法”;阿Q的双重人格：
阿Ｑ是羊而同时又是狼，可怜可恨。
“自己被人凌虐，但也可以凌虐别人；自己被人吃，但也可以吃别人。”
对于羊显现凶兽相，而对于凶兽则显羊相，所以即使显得凶兽相，也还是卑怯的国民。”
——鲁迅《华盖集·忽然想到（七）》;阿Q形象塑造方法;阅读课文，认识那个美丽的翠翠。;阅读课文，认识那个美丽的翠翠。;阅读课文，认识那个美丽的翠翠。;活动三：阅读课文，描绘未庄和边城。;活动三：阅读课文，描绘未庄和边城。;活动三：阅读课文，描绘未庄和边城。;活动三：阅读课文，描绘未庄和边城。;活动三：阅读课文，描绘未庄和边城。;活动三：阅读课文，描绘未庄和边城。;小结：;国民灵魂塑造大师;活动四：比较两篇课文，探究“国民性”。;活动四：比较两篇课文，探究“国民性”。;活动四：比较两篇课文，探究“国民性”。;大师已然作古，
留给我们的却是久久的
沉思……
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