3月8日国际劳动妇女节主题班会教案.docx

“3月8日国际劳动妇女节”主题班会教案

本次主题教育的目的

深化学生对“国际劳动妇女节”的认识和感悟；

引导学生了解女性的力量；

帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；

提高学生的道德素质，培养学生良好的行为习惯；

引导学生学会关注身边的人和事，关注老师，体谅老师，从而规范在校园里的行为，努力学习，关心老师，以一个更好的自己来回报老师。

开展主题班会的教法、学法

采用多媒体教学法，结合图片、视频，既能吸引学生的注意力，又能加深学生对相关知识的理解。

学生以小组的形式，开展小组讨论、合作探究，引导学生思考，锻炼学生的组织能力。

教学过程

新课导入——问题导入

教师提问：同学们，3月8日是什么节日？(学生回答“妇女节”)

有同学知道它的全称吗？（学生回答“国际劳动妇女节”）

教师总结：那同学们清楚国际劳动妇女节的由来吗？它的成立又有哪些历史意义呢？当代女性的身上有哪些精神品质值得我们学习？我们又可以为她们做些什么呢？接下来，我们就从三个环节进行探讨。

妇女节的由来及其历史意义

教师：我们先来观看视频，请大家带着问题观看。

教师：视频看完了，大家对国际劳动妇女节是否有了更深入的了解和认识？19世纪末20世纪初，西方各国正处在工业化和经济扩张阶段，恶劣的工作环境和低廉的工资，使得各类抗议和罢工运动此起彼伏。1908年，美国社会党召开全国代表大会，左翼女权活动家借机掀起性别平等大讨论，1909年，美国社会主义党全国妇女委员会成立，并决定自1909年起，每年2月份的最后一个星期日定为“全国妇女节”，但由于遭到社会大环境的限制和其他党派的排挤，委员会被迫解散，但她们的精神鼓舞了不少欧洲国家的妇女，从1910年开始，西方各国兴起了大大小小的女权运动，过程虽艰难，也有失败、牺牲，但斗争精神永不磨灭。1921年，国际共产妇女代表大会将3月8日定为“国际妇女节”，1975年，联合国也承认并开始庆祝这一节日。我国则是在1924年，首次公开正式庆祝妇女节，并在1949年，将每年的3月8日定为劳动妇女节。

教师：那妇女节的确立，又有怎样的意义呢？

学生：（.......）

教师：现在有不少的商家为了促进消费，营造消费噱头，将妇女节叫做“女神节”“女王节”，否定了各国妇女百余年来为争取平等、发展而做出的努力。

3月8日叫做“国际劳动妇女节”，它是对各国劳动妇女为争取平等权益、发展机会取得成就的肯定，也呼吁更多的人关注妇女权益，倡导性别平等，推动妇女权益向前发展。例如我国依法打击“黄赌毒”、颁布《妇女儿童权益保护法》、《反家庭暴力法》以及倡导平等就业等。

“她”的力量

当代女性身上都有哪些精神品质值得我们学习呢？如果提到“女性”，大家会联想到哪些词汇？或者想用哪些词来形容“她”呢？

学生回答：温柔、贤惠、细腻、胆小、爱哭、啰嗦（......）

教师：同学们说的都很不错。那我们一起来观看视频，然后在具体的认识几位女性。

教师：视频当中有这样一位老师——张桂梅，她任劳任怨，无私奉献，一门心思扑在了山区教育上，通过努力，帮助1800多名贫困山区的女孩圆梦，走出了大山。其实这样的老师，我们有很多，如最美教师——张丽莉，最美支教教师——陈晓婷。她们爱岗敬业、无私奉献、乐观开朗。

中国首位太空工作超100天的女航天员——王亚平。南昌舰首批女舰员、女班长——徐文茜；南部战区陆军某旅飞行员——徐枫灿。她们又美又飒，坚毅，吃苦耐劳。

清华大学医学院学生——江梦南；中国女排、中国女足。她们不抛弃不放弃，勇往直前，热爱祖国，热爱生活。

那我们身边的女性，有妈妈、老师、同学，在朝夕相处中，她们的言行举止，是否有让我们印象深刻或深受启发或颇为感动的事情呢？

学生：小组讨论，请代表作发言分享。

教师：听了同学们的分享，我发现大家都是有心之人，善于观察、善于发现，并且能够感受到父母、老师们对大家的关心。

携手并进

有句话叫做“我为人人，人人为我”，那在我们的成长过程中，老师们付出了很多，对我们的关怀和帮助，那反过来，我们可以为老师们做些什么呢？

学生：小组讨论，请代表作发言分享。

教师总结：同学们的发言都很生动、贴切，也很具体。我们不仅可以在言语上关心、关爱老师，更应该从行动上，努力学习，勤学好问，不断地提升自己、完善自己，这样才是对老师最好的回报。

四、活动总结

感谢同学们的分享，希望我们言行一致，说到做到，最后送给我自己，也送给每一位女同学一段话：女生要自尊自爱自强，要敢想敢拼敢闯；要做不被定义、不被束缚、不被裹挟的独立的自由的新时代女性。