小学体育与健康实践课四年级《垒球》教案设计.pdf

体育与健康实践课四年级《垒球》

教学分析

一、指导思想

本次课的设计根据四年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”

这个中心，积极采用新型的教学法“自主式学习方式”教学法开展实施教学，在教

学过程中，通过组织自主体验式练习、有身心整体参与的集体活动，引导学生达到

对某种抽象认识或抽象的教学目标的深刻感悟。让学生在“体验—思考--启发—顿

悟-体验”激发思维和能力拓展中掌握运动技能。活跃课堂气氛、发展学生合作探

究能力，培养学生自主学习、自我评价能力。本节教学课教师充分发挥主导作用，

帮助学生完成本课的学习任务。

二、学情分析：

本课参与对象是四年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指

向性较强，并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模

仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。已经初步掌握垒球投掷动作，但

对掷垒球兴趣不浓。

三、教材分析：

投掷垒球是浙江省编教材“投掷”类的教学内容的重要组成部分，一项需要一定

力量的比较枯燥的运动。对学生来说不太感兴趣，但对学生投掷能力的培养有积极

的意义。学生产生投掷球时用不出力的主要原因是发力部位上没有以腰腹发力，腰

腹、肩带不能协调用力。而这些概念又很抽象，为此我利用趣味游戏的方式进行教

学，学生能真正在体会垒球的乐趣，在完成整个动作时所需要的力量，并努力做出

来，练习时要适量，同时还能增强学生手臂及腰腹力量。练习时我采用了各种游戏

及练习手段来加深对投掷高度和远度，从而解决课程的重、难点。

四、教学重点、难点：

重点：肩上屈肘，快速挥臂

难点：动作连贯，协调用力

五、教学目标：

1.认知目标：能说出所学投掷项目的名称和术语，了解一些基本的健身作用。

2.技能目标：掌握原地投掷的一些基本动作技术和简单锻炼方法，发展力量、灵敏、

协调等身体素质，提高投掷能力。

3.情感目标：能积极参加投掷动作的学习和锻炼，与同伴能够友好相处，有一定的

安全意识和习惯，在锻炼中表现出自信、果断、坚毅等优良品质。

六、本课特点

一、本课根据教学内容和学生的学习特点，采用了“游戏式”教学法，在“体”

和“悟”这两个字做好做足文章，在“体”和“悟”这两个字做好做足文章，“体”

强调身体的活动，它是对传统教学只会“讲大课”、“满堂灌”，只重视课堂知识和抽

象认识的改造和发展；“悟”则强调顿悟，它体现了学习者智慧发展所应有的爆发力

和高峰体验。“体”、“悟”加起来就是要达到一个身体的悟性即身心的全面融合。引

导学生通过“体验—思考--启发—顿悟-体验”，充分发挥了学生的主体性，最终完

成教学目标。

二、采用部分情景模拟教学，让学生在情景中练习，学习，从而在不知不觉中巩

固投掷技能。

七、本课场地器材

田径场一个，海洋球，垒球。

八、运动负荷预计

平均心率约110次/分

练习密度35%左右

《体育》实践课教案

年级：五年级人数：29人

肩上屈肘，快速挥

教学主题“垒球小达人”教学难点

臂

投掷：垒球——

教学内容教学重点动作连贯，协调用力

游戏：阿西跳跃

1.认知目标：能说出所学投掷项目的名称和术语，了解一些基本的健身作用。

2.技能目标：掌握原地投掷的一些基本动作技术和简单锻炼方法，发展力量、灵敏、协调等

教

学身体素质，提高投掷能力。

目

标3.情感目标：能积极参加投掷动作的学习和锻炼，与同伴能够友好相处，有一定的安全意识

和习惯，在锻炼中表现出自信、果断、坚毅等优良品质。

教与学的活动练习

程